中央發(fā)文：教師工資不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員

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近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》。《意見》提出，要切實(shí)提高教師待遇，確保教師平均工資水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。落實(shí)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，以及集中連片特困地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。完善老少邊窮島等貧困艱苦地區(qū)教師待遇政策，依據(jù)艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化補(bǔ)助，做到越往基層、越往艱苦地區(qū)補(bǔ)助水平越高。

網(wǎng)民“今天嘎嘎嘎”：社會(huì)上大多數(shù)人并不反對(duì)給教師漲工資，多數(shù)人關(guān)心的是教師的付出是否對(duì)得起其工資，師德師風(fēng)是否對(duì)得起其工資。

@家里有個(gè)小胖砸：艱苦地區(qū)一個(gè)月的補(bǔ)助都比不上發(fā)達(dá)地區(qū)兩天的補(bǔ)課費(fèi)，即使再怎么發(fā)補(bǔ)助，在補(bǔ)課費(fèi)這個(gè)問(wèn)題上也很難以達(dá)到公平。

網(wǎng)民“劉天放”：要想解決此問(wèn)題，一是要明確“基本工資”是單純地指基本工資，還是指基本工資加績(jī)效工資的總收入;二是對(duì)不執(zhí)行的地方要有問(wèn)責(zé)，要以法律的形式加以確定并監(jiān)督執(zhí)行，否則，多次發(fā)文“教師平均工資不低于公務(wù)員”可能也是紙上談兵。

南方都市報(bào)：除了一些地方政府對(duì)此缺乏足夠的重視、執(zhí)法不力之外，恐怕還應(yīng)意識(shí)到，現(xiàn)行有關(guān)“教師工資不低于公務(wù)員”的法律規(guī)定，在立法源頭上，就存在不少缺陷和不足，缺乏足夠具體細(xì)化的可執(zhí)行性文件。

(新媒體責(zé)編：wb001)