原標(biāo)題: 當(dāng)代藝術(shù)家專委會(huì)與佩蘭德國(guó)際教育集團(tuán)達(dá)成戰(zhàn)略合作

中國(guó)網(wǎng)消息(記者 廖運(yùn)生訊)近日,全國(guó)工商聯(lián)當(dāng)代藝術(shù)家專委會(huì)張躍輝會(huì)長(zhǎng)專程從北京出發(fā)到廈門(mén)訪問(wèn)香港佩蘭德國(guó)際教育集團(tuán)運(yùn)營(yíng)中心。

張會(huì)長(zhǎng)深入了解了佩蘭德國(guó)際教育集團(tuán)的運(yùn)營(yíng)模式,充分肯定了佩蘭德國(guó)際幼稚園的先進(jìn)理念,并表示將與佩蘭德國(guó)際教育集團(tuán)達(dá)成戰(zhàn)略合作。

張會(huì)長(zhǎng)認(rèn)為,建立平等寬松的師幼關(guān)系,尊重兒童的想象力、創(chuàng)造力,給幼兒提供藝術(shù)創(chuàng)造的自由空間,這些都非常重要。而當(dāng)代藝術(shù)家專委會(huì)匯集了國(guó)內(nèi)數(shù)千位優(yōu)秀藝術(shù)家,可以從人才、科研等方面提供全面的藝術(shù)教育服務(wù),為佩蘭德的藝術(shù)教育添磚加瓦。

“佩蘭德能將國(guó)外的先進(jìn)教育理念帶到中國(guó),從本土出發(fā),真正的把教育做好,從傳統(tǒng)的灌輸式教育,轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綖橹黝}的教育,做孩子的觀察者、指引者、陪伴者,非常好。”張會(huì)長(zhǎng)給予佩蘭德教育充分的肯定,同時(shí)也肯定了佩蘭德創(chuàng)始人林文彬先生作為當(dāng)代藝術(shù)家專委會(huì)外聯(lián)部長(zhǎng)在新聞宣傳、媒體策劃以及市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)等方面為協(xié)會(huì)做出的貢獻(xiàn)。

佩蘭德國(guó)際幼稚園介紹(人民日?qǐng)?bào)客戶端報(bào)道):

我們都意識(shí)到了“全球化”正在形成,但是卻不知道如何讓我們的孩子做好準(zhǔn)備。佩蘭德國(guó)際幼稚園是一所以探究式為主題的國(guó)際幼兒園,該教育體系源于全球教育領(lǐng)導(dǎo)者歐洲芬蘭的教育理念—知識(shí)教育、技能教育、品格教育、創(chuàng)新教育、幸福教育五大階層教育理念培養(yǎng)孩子知-情-行-毅的人生底色,由香港羅蘭貝恩教育研究院與香港佩蘭德教育研究院眾多學(xué)者結(jié)合探究教育體系共同研發(fā)三年的結(jié)晶,旨在讓孩子盡情地探究這個(gè)我們所未知的世界!

佩蘭德采用小班教學(xué)模式,教育體系包括:探究世界,讓孩子感受多元文化;探究自然,讓孩子感受萬(wàn)物生長(zhǎng);探究自我,讓孩子成為終身學(xué)習(xí)者,最終培養(yǎng)出能夠適應(yīng)全球化的未來(lái)世界公民!

探究世界,讓孩子了解多元文化。全球化的生活方式正在逐步形成,我們孩子生活的未來(lái)世界一定是沒(méi)有邊界的,佩蘭德幼稚園的“探究課程”,最核心的是探究世界,通過(guò)有趣的情景教學(xué),讓孩子可以了解各國(guó)國(guó)家的文化,同時(shí),幼稚園還請(qǐng)進(jìn)來(lái)多個(gè)國(guó)家外教老師,在嬉戲中接觸多元文化。

探究自然,讓孩子關(guān)注萬(wàn)物規(guī)律。大自然是神秘而有趣的課堂,自然萬(wàn)物都是孩子學(xué)習(xí)的課本,佩蘭德通過(guò)自然養(yǎng)成式教育,讓孩子自由親近自然,親自呵護(hù)一個(gè)植物的生長(zhǎng),成長(zhǎng)的過(guò)程就是學(xué)習(xí),讓孩子感知四季,感知生命的成長(zhǎng)規(guī)律。

探究自我,讓孩子成為終身學(xué)習(xí)者。在佩蘭德看來(lái),學(xué)習(xí)是一種持續(xù)終身的活動(dòng),開(kāi)始于人的生命之初,終止于人的生命之末,包括人發(fā)展的各個(gè)階段,而課程要給予足夠的探索空間,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。使得學(xué)生能夠具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力;學(xué)習(xí)是個(gè)體的一種自發(fā)的生活方式,在這樣的生活方式中,學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)觀察、認(rèn)真聽(tīng)講并善于表達(dá)自己的觀點(diǎn),能夠提出問(wèn)題和思考問(wèn)題,能夠認(rèn)識(shí)到自己所需要的教育,并規(guī)劃和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。

國(guó)際探究主題教育是世界公認(rèn)的國(guó)際教育領(lǐng)導(dǎo)者,是國(guó)際文憑組織(IB)上百年實(shí)驗(yàn)的見(jiàn)證。同時(shí),佩蘭德也在走一條真正的返璞歸真的教育之路,這里的孩子將在真正的大自然的懷抱里開(kāi)始接受人生的開(kāi)端教育,并致力于發(fā)展:善于探究,知識(shí)豐富,并且懂得關(guān)懷的年輕人,他們可以通過(guò)跨文化間的理解和尊重,來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更美好、更和平的世界!

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