為積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、服務(wù)鄉(xiāng)村振興的號(hào)召，2025年7月4日至10日，洛陽(yáng)理工學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院“瓷語(yǔ)傳薪火，青春筑鄉(xiāng)情”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，深入河南省平頂山市、洛陽(yáng)市基層一線，開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新采用“理論研習(xí)-工坊實(shí)踐-社區(qū)傳習(xí)”三維模式，聚焦陶瓷類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承，足跡遍布洛陽(yáng)市文化館、李學(xué)武牡丹瓷博物館、唐三彩博物館、古陶器工坊等6個(gè)實(shí)踐點(diǎn)，累計(jì)服務(wù)基層群眾、師生及游客530余人次，探索青年力量賦能非遺活態(tài)傳承的有效路徑。

系統(tǒng)研習(xí)：深挖技藝底蘊(yùn)，筑牢傳承根基

實(shí)踐伊始，團(tuán)隊(duì)在洛陽(yáng)市文化館開(kāi)展非遺技藝系統(tǒng)性研習(xí)。多位資深剪紙、皮影傳承人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技藝展示與講解，團(tuán)隊(duì)成員運(yùn)用影像與文字手段，完整記錄了豫西剪紙的紋樣寓意、皮影雕刻的繁復(fù)工序等核心工藝數(shù)據(jù)，為后續(xù)陶瓷研究建立橫向參照。轉(zhuǎn)戰(zhàn)陶瓷專項(xiàng)領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)在李學(xué)武牡丹瓷博物館，系統(tǒng)分析198件代表性現(xiàn)代瓷藝作品，重點(diǎn)解析牡丹紋樣從自然形態(tài)向藝術(shù)符號(hào)的提煉與創(chuàng)新邏輯，拍攝核心紋樣照片250余張;在唐三彩博物館，則追蹤研究47件修復(fù)文物的技術(shù)檔案，整理完成12頁(yè)釉料配方歷史演變?cè)敱�，并采集不同年代陶片樣�?0余份，為傳統(tǒng)工藝研究留存珍貴實(shí)證資料。

工坊求真：拜師學(xué)藝悟匠心，體察守正與創(chuàng)新

帶著理論積淀，團(tuán)隊(duì)于7月6日深入工坊沉浸式實(shí)踐。在古陶器工坊，省級(jí)非遺項(xiàng)目傳承人董強(qiáng)峰為團(tuán)隊(duì)成員及同期學(xué)員帶來(lái)深度體驗(yàn)課。董師傅嫻熟演示手拉坯成型絕技，濕潤(rùn)陶泥在他精準(zhǔn)的力道掌控下，于飛旋輪盤間幻化成勻稱器型。“手是尺，心是秤，力道分寸全在指尖的感覺(jué)里。”董師傅的箴言道出傳統(tǒng)匠作精髓。隊(duì)員們親身體驗(yàn)，在反復(fù)調(diào)整中克服陶泥塌陷難題，部分成功拉制出基礎(chǔ)碗坯。同時(shí)，在李學(xué)武牡丹瓷工作室，團(tuán)隊(duì)成員在傳承人指導(dǎo)下，精準(zhǔn)把握力道塑出牡丹花瓣的靈動(dòng)曲線與輕薄質(zhì)感，并通過(guò)釉料配比實(shí)驗(yàn)，切身感受成分細(xì)微差異對(duì)呈色效果的顯著影響，深刻理解傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。

社區(qū)傳新：青春賦能“最后一公里”，播撒文化種子

實(shí)踐成果最終落腳于服務(wù)社區(qū)、回饋社會(huì)。在平頂山市礦工路小學(xué)，團(tuán)隊(duì)針對(duì)不同學(xué)齡段學(xué)生設(shè)計(jì)差異化課程：低年級(jí)學(xué)生通過(guò)超輕黏土仿制牡丹瓷花瓣，感受泥土塑形的樂(lè)趣;高年級(jí)學(xué)生則參與“絲路陶器盲盒”互動(dòng)，結(jié)合唐三彩駱駝?shì)d樂(lè)俑探索古代陶瓷在文明交流中的歷史角色，活動(dòng)覆蓋學(xué)生320余人。

同時(shí)，在洛陽(yáng)市國(guó)寶社區(qū)黨群服務(wù)中心，團(tuán)隊(duì)策劃的“非遺進(jìn)萬(wàn)家”宣講，以“唐三彩古今演變”圖片故事墻及牡丹瓷茶具、三彩鎮(zhèn)紙等生活化文創(chuàng)實(shí)物展示，吸引150余位居民駐足。一位社區(qū)老人手持三彩鎮(zhèn)紙感慨：“這花樣是老底子的味道，做得更光亮實(shí)用了，看著就歡喜。”青年學(xué)子將非遺之美從展館、工坊帶入日常生活場(chǎng)景，有效激活了社區(qū)文化認(rèn)同。

探索長(zhǎng)效：校地協(xié)同育人才，續(xù)寫(xiě)傳承新篇

本次活動(dòng)不僅是暑期實(shí)踐，更開(kāi)啟了校地協(xié)同育人的新篇章。實(shí)踐團(tuán)與國(guó)寶社區(qū)、礦工路小學(xué)達(dá)成實(shí)質(zhì)性延續(xù)合作：在社區(qū)設(shè)立常設(shè)陶瓷非遺文化角并定期更新;為小學(xué)開(kāi)發(fā)體系化陶瓷美育校本課程;團(tuán)隊(duì)開(kāi)通新媒體賬號(hào)“豫瓷新語(yǔ)”，持續(xù)分享實(shí)踐成果與非遺知識(shí)，預(yù)計(jì)年度覆蓋線上線下受眾超5000人次。帶隊(duì)教師李波表示：“此次三維實(shí)踐模式，引導(dǎo)青年學(xué)子從認(rèn)知、到認(rèn)同、再到傳播，實(shí)現(xiàn)了非遺傳承與青年成長(zhǎng)的雙向賦能。它不僅為探索傳統(tǒng)文化‘兩創(chuàng)’提供了高校方案，也為地方文化振興注入了青春動(dòng)能，是高校服務(wù)地方文化建設(shè)的一次生動(dòng)實(shí)踐。”(通訊員：李知萌 攝影：張書(shū)瑜 杜彥林)

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