不要小看了寶寶的學(xué)習(xí)能力，也不用把寶寶想得太過(guò)脆弱，當(dāng)他們嘗試邁步的時(shí)候，比起始終在身旁牽著，家長(zhǎng)們不妨學(xué)會(huì)放手，讓他們自主探索!當(dāng)然這并不是指可以完全放任不管，那么家長(zhǎng)可以給寶寶提供哪些輔助呢?下面就來(lái)一起看看吧!

寶寶學(xué)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的“輔助”

在寶寶的學(xué)步過(guò)程中，雖不建議家長(zhǎng)過(guò)度干預(yù)，但家長(zhǎng)提供適度的保護(hù)卻是十分關(guān)鍵的，輔助寶寶安全邁步應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第1，提供穩(wěn)定的環(huán)境，確保學(xué)步區(qū)域的安全性，避開(kāi)樓梯、有坡度的地面和尖銳的家具，收納地面雜物降低摔倒的幾率，為寶寶創(chuàng)造一個(gè)安全和穩(wěn)定的學(xué)步空間。

第2，鼓勵(lì)自主行走，避免過(guò)度的牽拉和攙扶，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備合適的機(jī)能鞋給予足部安全保護(hù)，還可以給予寶寶適當(dāng)鼓勵(lì)，但不要過(guò)分干預(yù)寶寶的學(xué)步過(guò)程。讓寶寶自己嘗試從爬行到站立再到行走，讓寶寶自主探索和發(fā)展肌肉力量。

第3，學(xué)步期間勞逸結(jié)合，因?qū)殞氝�未掌握發(fā)力點(diǎn)，足部骨骼也還未發(fā)育完全，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)步不利于身體發(fā)育，因此建議每走動(dòng)半小時(shí)休息10分鐘，補(bǔ)充能量緩解疲勞。

分階段穿著機(jī)能鞋，幫助寶寶健康學(xué)步

鼓勵(lì)寶寶自主行走，離不開(kāi)一雙鞋子的保護(hù)，但和成人選鞋不同的是，寶寶不同學(xué)步階段足部發(fā)育特點(diǎn)和步態(tài)都存在變化，因此所合適的鞋子也不一樣。也正因此，根據(jù)人體工學(xué)原理設(shè)計(jì)，針對(duì)嬰幼童腳型特征、行走方式和發(fā)育特點(diǎn)而研發(fā)生產(chǎn)的機(jī)能鞋成了很多家長(zhǎng)的選擇。下面我們來(lái)了解一下江博士健康鞋根據(jù)不同學(xué)步階段設(shè)計(jì)的機(jī)能鞋：

1、嬰兒步前鞋(適合約8-15個(gè)月)

此階段的寶寶正從爬行期過(guò)度到學(xué)步初期，光著腳走路，讓腳底接觸不同材質(zhì)的地面，有助于刺激寶寶的腳底神經(jīng)，提升感官系統(tǒng)靈敏性、身體靈活性等，但為了保護(hù)足部，建議選擇鞋身柔軟鞋底超薄的步前鞋。江博士嬰兒步前鞋就采用“赤足”概念設(shè)計(jì)，超薄的鞋底在保護(hù)足部和保暖的同時(shí)可以幫助寶寶保持足底抓地感，培養(yǎng)平衡力。

2、幼兒學(xué)步鞋(約16個(gè)月-3歲)

此階段的寶寶通過(guò)不停的站立訓(xùn)練，已經(jīng)可以憑借自己的力量蹣跚學(xué)步，但還需要學(xué)習(xí)和掌握正確的走路姿勢(shì)，因此學(xué)步鞋應(yīng)選可以助力寶寶學(xué)習(xí)正確步態(tài)的鞋子。江博士幼兒學(xué)步鞋采用了“易曲折”概念設(shè)計(jì)，前足有曲線彎槽設(shè)計(jì)，讓寶寶更容易起步，提升他們走路的自信感，更有利于培養(yǎng)他正確的走路姿勢(shì)。

3、幼兒穩(wěn)步鞋(約2歲-4歲)

此階段的寶寶行走逐漸穩(wěn)健，活動(dòng)量逐漸增加，可以多帶寶寶到戶外行走，訓(xùn)練寶寶對(duì)各種地形的適應(yīng)能力，與此同時(shí)，需要更加看重鞋子的保護(hù)功能。而江博士采用“三維護(hù)足”概念設(shè)計(jì)的幼兒穩(wěn)步鞋以加硬的后跟杯、全接觸鞋墊和合適的前足圍度，為寶寶足部提供穩(wěn)定的支撐和舒適的穿著體驗(yàn)，既能減小崴腳損傷的幾率，又能為足部發(fā)育提供良好的環(huán)境。

寶寶總要學(xué)會(huì)自己去面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，家長(zhǎng)最需要做的是支持。要想讓寶寶更好更快地掌握正確姿勢(shì)，不妨規(guī)劃好環(huán)境，備上一雙護(hù)足機(jī)能鞋，讓寶寶自信邁向前路!

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