核桃編程自成立以來(lái)，建立了一套圍繞計(jì)算機(jī)科學(xué)素養(yǎng)、人工智能素養(yǎng)相關(guān)的科普知識(shí)體系，將人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)以科普動(dòng)畫(huà)的形式融入在劇情闖關(guān)式教學(xué)當(dāng)中，潛移默化地拓寬青少年的知識(shí)面。目前，核桃編程共計(jì)幫助超過(guò)320萬(wàn)付費(fèi)學(xué)員鍛煉編程技能，養(yǎng)成良好的邏輯思維，全面提升科學(xué)素養(yǎng)。

作為專注提升青少年素質(zhì)的科技公司，核桃編程多年來(lái)，一直關(guān)注青少年的科學(xué)素養(yǎng)教育，并致力于以科技手段促進(jìn)編程教育，創(chuàng)新采用AI人機(jī)雙師模式，實(shí)現(xiàn)規(guī)�；�的因材施教。

在國(guó)務(wù)院正式印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》（以下簡(jiǎn)稱為《綱要》）中，《綱要》聚焦青少年科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)，指出要激發(fā)青少年的好奇心和想象力，增強(qiáng)科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，培育一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。這讓包括少兒編程在內(nèi)的，致力于提升青少年科學(xué)素質(zhì)的教育從業(yè)者感到無(wú)比振奮。

核桃編程希望在人工智能的幫助下促進(jìn)編程教育，首創(chuàng)AI人機(jī)雙師教學(xué)模式，通過(guò)人工智能、自適應(yīng)等先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)規(guī)�；�因材施教。AI人機(jī)雙師模式通過(guò)AI老師與真人老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方式完成教學(xué)，AI老師會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀情況，有針對(duì)性地規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，而真人老師則會(huì)根據(jù)孩子在各個(gè)關(guān)卡中的表現(xiàn)，來(lái)分析孩子對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，進(jìn)而查漏補(bǔ)缺。

《綱要》還強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)科學(xué)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和配備，加大科學(xué)教育活動(dòng)和資源向農(nóng)村傾斜力度。核桃編程為讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子也能接觸到優(yōu)質(zhì)的少兒編程教育。在2020年與美麗中國(guó)達(dá)成戰(zhàn)略合作，推出“核夢(mèng)工程”公益項(xiàng)目，向偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校捐贈(zèng)編程學(xué)習(xí)產(chǎn)品，并提供配套的教研與技術(shù)服務(wù)支持，讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子也可以接觸到優(yōu)質(zhì)的少兒編程教育。核桃編程在推動(dòng)教育惠普的同時(shí)，不忘回饋社會(huì)，積極開(kāi)展公益項(xiàng)目。截至目前，“核夢(mèng)工程”惠及20余所偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，覆蓋廣東、福建、云南三個(gè)省份。

核桃編程創(chuàng)始人兼CEO曾鵬軒表示：“我們始終秉持‘讓每個(gè)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，讓優(yōu)質(zhì)的教育觸手可及’的使命，希望憑借創(chuàng)新的AI人機(jī)雙師教學(xué)模式，把好的教育形式推廣出去，終極目標(biāo)就是在中國(guó)普及編程教育，通過(guò)正向引導(dǎo)來(lái)讓中國(guó)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍和提升，讓每一位孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)并學(xué)有所得。非常感謝美麗中國(guó)對(duì)核桃編程的認(rèn)可，希望未來(lái)能夠持續(xù)開(kāi)展深度合作，真正實(shí)現(xiàn)讓優(yōu)質(zhì)的教育觸手可及，一起改變鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)。”

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