本文通過真實鏡頭的記錄了參與電競職業(yè)體驗營的年輕人對于夢想的期冀、有關青春的困惑;采集了圍繞在這群“追夢者”身邊的家長、社會人士對于電競追夢和青年自我認知的辯證性思考;見證了一群成熟從業(yè)者如何將經(jīng)驗轉化為價值，嘗試提出新的洞察和解決方案的過程。

何以安放的職業(yè)夢

2021 年 6 月 26 日，第十屆 KPL 春季賽總決賽在上海靜安體育中心·體育館舉行，南京 Hero 久競、廣州 TTG 上演巔峰對決，最終南京 Hero 久競不負眾望成功斬獲2021KPL春季賽總冠軍。精彩紛呈的賽事點燃上海賽事現(xiàn)場的同時，千里之外，在電競西部重鎮(zhèn)成都的一家電競體驗培訓中心里，也有一群年輕人在密切關注著賽事全程。他們都來自成都一家專門提供電競職業(yè)體驗教育的團隊，在教練的指引下，一群年輕人緊張地盯著賽事屏幕，生怕放過任何精彩BP、戰(zhàn)術博弈、選手對抗的“名場面”，他們大聲地談論著比賽走勢和打法，仿佛自己也置身于賽場。

當清融斬下 FMVP 成為全場焦點，訓練教室里觀賽的年輕人無不歡呼又羨慕——賽場逐鹿、登頂折桂，這大概是很多有職業(yè)夢想的年輕人的心之所向。對于杜斌來說曾經(jīng)亦是如此，但此時此刻，即將從電競職業(yè)體驗營畢業(yè)的他卻產生了截然不同的想法——“剛來這里的時候，我也是有個人目標的，那就是想當職業(yè)選手，現(xiàn)在想起來很幼稚”，總決賽當天，少年刪除了手機上陪伴自己整整一年半的競技游戲。

打職業(yè)有門檻

在杜斌的成長經(jīng)歷里，體育運動一直扮演著舉足輕重的關鍵性角色，他曾經(jīng)經(jīng)歷過青年冰球專業(yè)化訓練，參與過全國和省市級冰球賽事，并奪得過優(yōu)秀的名次。“喜歡冰球是因為裝備很帥”，當被旁人問及選擇冰球的理由，他顯得有些興奮，但從另一方面來說，無論是杜斌還是他的親朋好友都非常明白，通向冰球職業(yè)之路的艱辛，盡管在省內取得不錯的成績，要躋身進入全國級的專業(yè)隊還是很有難度，這讓曾經(jīng)滿腔熱血的少年產生了迷茫感。

2020 年的冬天，杜斌在家期間接觸到了沙盒游戲《我的世界》，后來又接觸到了《王者榮耀》，豐富的游戲體驗為他帶來了空前的體驗感和快樂感。“我擅長打野和對抗路，一周大紅也是有的，但是達不到較高的段位”。那段時間，杜斌熱衷于挑戰(zhàn)“單排”，每天賣力又沉浸，并逐步萌生打職業(yè)的想法。這種變化從內部看來或許是少年找到了短暫安放迷茫的地方，但從家人的外部視角來看，這種沉浸在虛擬世界、缺乏溝通的狀態(tài)是未知的甚至消極的，這讓杜斌的家人產生了巨大的擔憂——“打職業(yè)”這條路是否走得通?該如何和與孩子重建有效溝通?孩子是否能對自己的選擇負責任?

對于這個家庭來說，青春期少年的心緒很難捕捉，要真正走近孩子內心依舊需要巨大的努力，要了解一個嶄新領域更需要借力。2021年，經(jīng)過反復斟酌，杜斌家人聯(lián)系到了成都的一家專門提供電競俱樂部職業(yè)體驗的專業(yè)機構——翼之夢超玩會電競體驗培訓中心，并把這個困擾整個家庭已久的難題拋了出來。

4月，經(jīng)過家人們的反復協(xié)商，杜斌正式進入翼之夢超玩會電競體驗營，迎來了職業(yè)電競的試煉。“第一次來這里有點緊張，我比較內向和怕生”，抵達之初，教練團隊便依據(jù)杜斌的實際水平、測試結果和個人預期安排了增強訓練。這里的訓練體系非常完整，除了每天清晨8:30的定期體能鍛煉之外，個人訓練課程顯得十分緊湊——“早上7:30起床，訓練到10:30，上一節(jié)課后開始吃飯，接著繼續(xù)訓練6個小時再吃晚飯，到了晚上還有晚自習”，對于對打職業(yè)充滿幻想的青年人來說，這樣突如其來緊張、有條理的訓練生活是極具沖擊性的，“光是堅持下來都有難度，以前覺得打職業(yè)的選手們很牛，想把它變成未來的職業(yè)，這種理解并沒有關注到打職業(yè)的門檻”，回憶起這些日子起早貪黑的訓練生涯，杜斌不由感嘆，盡管平時教練會幫助自己很多，也會協(xié)助自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，但是訓練起依舊有難度，“在這里呆的時間久了，開始認識到自己的成績不太理想，練習當下比較熱門的英雄，但在排位中還是會被亂殺”。英雄池不夠，訓練成長速度慢——經(jīng)過一段時間的打磨和訓練，杜斌開始慢慢感受到真實情況和理想狀態(tài)之間存在著巨大的鴻溝，此前對于“打職業(yè)”的那份狂熱也漸漸降溫。

偶像那么近，那么遠

相比于一板一眼的嚴苛訓練，對于杜斌這個年紀的孩子來說，最值得期待是每隔一段時間的戶外拓展課程。其中一次戶外拓展給杜斌留下了極為深刻的印象，那是教練帶著學員去一場由 AG 主辦的城市賽現(xiàn)場，在那里少年們如愿見到了 KPL 職業(yè)聯(lián)賽出來的超級電競明星——夢淚。

在大部分人眼中，能在賽事活動中與明星選手開展水友賽或者面對面交流已屬不易，但杜斌似乎更加幸運，在教練團隊的協(xié)助下，杜斌得到了與頂級電競選手夢淚共進晚餐的機會。“夢淚和我想象中的電競明星是一樣的，氣場很足，很有排面，但我最大的感受就是害羞，吃飯的時候幾乎沒能怎么聊天”，在杜斌的分享中，可以感受到少年的緊張和羞澀。盡管與超級明星零距離交流的機會極為難得，但當一個賽場傳說忽然被拉近到眼前，這個景象無疑是有沖擊力的。那一天，杜斌直觀地感受到自己和超級明星之間有著巨大的距離和區(qū)別——偶像隔著那么近，卻也是那么遠。“如果能再見到他一次，想鼓起勇氣說——加個微信吧，以后慢慢聊，聊聊人生，聊聊夢淚是怎么成功的”。

杜斌來這里就讀的第 3 個月，無論在職業(yè)規(guī)劃層面，還是性格、習慣方面都潛移默化地產生了巨大轉變，杜斌開始重新審視如何回歸到現(xiàn)實生活。“認識到自己不適合打職業(yè)，也不太想打職業(yè)了，想回去讀書，學好英語，爭取考一個好大學”。著眼現(xiàn)實的同時，杜斌開始意識到自己作為社會人是需要與家人朋友順暢交流的，也開始學會如何在真實環(huán)境中重新建立自己的價值體系和新的依托。畢業(yè)之際，談起自己的這一段體驗學習經(jīng)歷代表著什么，杜斌表示，這是自己成長中的一次蛻變，是一次尋找的目標和方向的旅途。當教學主任和導師們問起杜斌如何對這段旅程打上一個總結時，含蓄的男生也羞澀地說，“想說，我愛你們”。

那一刻，在場的同學和老師都會心一笑，而體驗培訓中心的老師們在眉目疏展的同時，心里也有一塊大石頭驟然落地——“打職業(yè)”是一組深沉的詞匯，它不是一步登天的奇跡，不是充滿快感的信息消費和獎勵投喂。從高玩到電競職業(yè)運動員的蛻變，是一場祛魅且穿越孤獨的試煉，只有走完扎扎實實的體系化訓練的歷程，才能走向自主拋光、雕琢和升華的過程。

與數(shù)字時代賽跑的父母們

關于杜斌的故事，這里還有另一組故事鏡頭。

2021 年 4 月，送杜斌進入翼之夢超玩會電競體驗營進行學習之后，作為家長代表，同時也是孩子的心理成長導師，黃燕沒有少出現(xiàn)在翼之夢超玩會校區(qū)的總部。黃燕從事教育 20 年有余，從少兒培訓到省重點高校任教再到轉型做心理健康教育與咨詢，黃燕見證了諸多孩子的成長，并與上百位青少年保持著緊密聯(lián)系。據(jù)黃燕介紹，2008 年，她開始意識到傳統(tǒng)教育中對家庭教育、親子教育的關注相對缺失，關注青少年心理健康的教育的提法也不多，但這方面恰恰是需要去重視的。至此，黃老師踏上了青少年心理健康教育的探索之路，考取心理咨詢師、婚姻家庭咨詢師專業(yè)證，參與各類公益講座、好心人公益活動。2017 年，黃老師開啟了家庭咨詢公益學堂，尋找到了大量志同道合的優(yōu)秀心理咨詢師、家庭婚姻關系咨詢師共同發(fā)力，也獲得了四川師范大學在內的高校教育團隊的專業(yè)支持。

隨著心理健康教育工作的推進，黃燕團隊邂逅了很多求助的家長和學生，總體觀察下來，她發(fā)現(xiàn)諸多所謂的“孩子的問題”，實際上都與父母不恰當?shù)慕逃�方式有關。在青少年網(wǎng)絡素質培育方面依然如此，黃燕表示：“其實，孩子高度依賴手機、平板等電子產品，甚至網(wǎng)絡成癮，在我們經(jīng)手過的案例中是比較普遍的，但程度均有不同，有些孩子是比較嚴重的，有些是比較喜歡但是行為可控的。行為表現(xiàn)得較嚴重的一部分孩子，除個體原因之外，有時也伴隨著父母婚姻關系、家庭關系出現(xiàn)問題，或者家庭缺乏教育常識等問題”，家庭是孩子的第一學堂，家長與子女互為鏡子，在面對社會變化和社會壓力的時候，父母的教育方式、父母在家庭環(huán)境中的情緒反應，通常都會一定程度映射在孩子身上。

親子教育問題，一張看不見“網(wǎng)”

在和杜斌親密相處中，黃燕很早就覺察到孩子身上產生的一些“能量值較低”且不容易建立信心的狀態(tài)，這與他的家庭相處模式有著密切的關聯(lián)。作為家中的獨身子女，杜斌從出生開始就成為整個家庭的聚焦點，24 小時曝光在無微不至的“關懷之下”，“家中每個人都非常愛這個孩子，在生活和學習上關懷備至”，但管得過細、包辦太多的相處模式，無形之間壓縮了孩子自我認知和獨立發(fā)展的空間，這會讓孩子產生一種窒息般的壓力，甚至缺乏自我價值和成就感的支撐點。孩子在平時的處事過程中容易產生逃避心理，且程度不一地體現(xiàn)在了家庭缺乏溝通、行為不守時、欠缺規(guī)劃與堅持等日常細節(jié)中——2020年冬天杜斌日夜沉浸在“職業(yè)夢”只是相關問題的更具象的一種體現(xiàn)。

黃燕知悉到翼之夢超玩會電競體驗中心，最早只是看見了一則與“勸退”有關的新聞，通過后續(xù)的溝通，黃燕逐步了解到，這里提供的解決方案并不能被界定為單一的“勸退”，而是選擇用體驗教育替代說教教育，黃燕對于這種理念是贊同的——讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)。既然孩子要打游戲，不如就讓他體驗一下游戲職業(yè)人的背后邏輯是什么，要付出哪些，要學會什么。“孩子比我們想象的要懂得多，給予他們真實的體驗是能讓他自己產生認知的，即使不能做職業(yè)選手，這種形式也可以幫助他獨立做出判斷”，黃燕如是說。

家人們的設想很快得到了驗證，在新環(huán)境中，杜斌有了更多機會去獨立思考和自主判斷。體系化培訓也好，學習中認識職業(yè)選手、主播也好，隨著與真實的外部世界接觸的加深，杜斌開始走出自己的小世界，并自發(fā)認清自己其實是打不了職業(yè)的。這段時期，杜斌依舊經(jīng)歷過挫折感，也呈現(xiàn)過逃避跡象，但讓所有人欣慰的是，比起從前面對父母說孤立又無奈的一句——“我打游戲就是快樂”，現(xiàn)在的杜斌已經(jīng)養(yǎng)成了思考的習慣，他開始自我審視，漸漸知道自己想要什么。如今的杜斌在早晚上都會出去散散步，也和過去交流甚少的父母有了密切的溝通，他開始注重個人形象，學會整理衣著和發(fā)型，為了發(fā)育長高不喝可樂，為了身體健康不再熬夜。

父母們面臨“網(wǎng)絡素養(yǎng)教育”的大考

每一代人身上都有屬于他們自己的時代特質。

從黃燕的角度來看，全民觸網(wǎng)是不可逆的一種趨勢，90 后已經(jīng)被稱作“網(wǎng)絡原住民”，想讓00后和10 后不“觸網(wǎng)”幾乎是不可能的。從家庭日常角度來看，如今大部分父母在家期間亦然是抱著手機看的狀態(tài)，這對子女無形之間產生了示范作用，但這似乎又是難以杜絕的，太多生活場景與工作場景已與網(wǎng)絡空間產生關聯(lián)，現(xiàn)實和虛擬邊界模糊程度不斷加深。

直面新事物和新趨勢，讓認知與時俱進或許不失為一種“主動求解”的方法。作為80后新家長，黃燕分享了自己的一些教育方向的嘗試。“我告訴自己的小孩，使用電子產品是合理的，但我們要學會如何正確使用抖音、微信等互聯(lián)網(wǎng)軟件的方法，特別是如何使用搜索功能，這是對網(wǎng)絡時代便捷獲取信息的方法傳承。網(wǎng)絡是工具，不是用來玩的，在孩子不懂事的時候就幫忙給他建立正確使用習慣，建立暢通的溝通和對新鮮事物開放的心態(tài)”。

“家庭、社會、孩子要三位一體”，黃燕也提示到網(wǎng)絡素養(yǎng)培育是需要多方合力。尋找翼之夢超玩會這樣的第三方社會機構共同發(fā)力是有所幫助的，但不能把家庭困境解決的希望都歸集在單一一方的效用轉化上，“良好的網(wǎng)絡習慣培養(yǎng)，不僅僅盯緊對孩子的教育，家長也是需要學習的。說服孩子和改變需要過程，從父母教育行為和教育方式著手，或許能更行之有效地去轉化一些子女身上的問題。親子互動和共同成長，才能真正解決實際教育中的困境”。

20 年，讓電競的經(jīng)驗走向價值

翼之夢超玩會體驗培訓中心的大廳玻璃柜中，密密麻麻地陳列著教學團隊帶新人打出的賽事獎狀、獎杯，而人來人往的長廊間則懸掛著創(chuàng)始人們的大幅畫像，人們常常會被其中一副畫像深深吸引，畫中是一位意氣風發(fā)的男士，畫像下標注著幾行醒目的字眼：易冉，AG創(chuàng)始人，中國電競行業(yè)人士，中國初代電子競技職業(yè)選手，資深電競從業(yè)者被譽為“中國電競活化石”，AG電子競技俱樂部創(chuàng)始人、OMG前期搭建人、DR電子競技俱樂部創(chuàng)始人、GM5電子競技俱樂部創(chuàng)始人。

這是電競體驗培訓中心校長——易冉，是中國初代電子競技職業(yè)選手，是在電競行業(yè)深耕超過20年的中國電競資深從業(yè)者，更是行業(yè)中有著“中國電競活化石”的稱號的第一批電競人。1999年就投身電子競技行業(yè)的他，曾多次斬獲國際國內頂級賽事桂冠榮耀。2000年轉型后，成功運營了中國第一電競戰(zhàn)網(wǎng)“亞聯(lián)戰(zhàn)網(wǎng)”，并成立了中國電競有史可查的第一支職業(yè)俱樂部=A.G=電子競技俱樂部(老AG職業(yè)俱樂部)。2003年11月18日，國家體育總局正式批準，將電子競技列為第99個正式體育競賽項目。易冉抓緊千載難逢的機會，帶領團隊開辟了早期多個具社會影響力、行業(yè)影響力的專業(yè)IP賽事。在易冉的講述中，2010 年是特別的，這一年，易冉與馬天元、菲菲蓉城會師，正式搭建了中國極具影響力的AG電子競技俱樂部(新AG電子競技俱樂部)，以all-gamers之名，開啟了“希望電競發(fā)展成為全民的體育運動項目”的輝耀征程�；�于項目多元化和團隊發(fā)展的需要，易冉還參與了OMG電子競技俱樂部賽訓體系的共建，并先后成立了DR電子競技俱樂部、Sviper電子競技俱樂部、GM5電子競技俱樂部在內多家職業(yè)俱樂部。

易冉躬身入局的20年仿佛就像一副精彩的長篇畫卷，畫卷中不僅記錄了他從《CF》、《星際爭霸2》、《英雄聯(lián)盟》、《逆戰(zhàn)》、《使命召喚》、《風暴英雄》再到小屏端的《王者榮耀》的完整的項目足跡，還記錄著從這些項目據(jù)點中走出的一批又一批對電競行業(yè)發(fā)展產生多元影響力的團隊成員。從易冉的講述中可以知道，早在AG夢之隊時期，易冉團隊就曾經(jīng)培養(yǎng)出一文，亮亮、CF頂級主播絕跡、“狙神”李思楠、《使命召喚》官方解說凱倫、桃花在內的大量優(yōu)秀職業(yè)選手、解說、主播、教練。而后期的諸多項目中，又邂逅到gogoing、PDD在內的行業(yè)傳奇代表，走出過亞運冠軍老帥，行業(yè)頂級明星選手夢淚在內的新生代巨星。

電競“活化石”的求新之路

多年從業(yè)，悉心經(jīng)營，易冉全情投入到電競俱樂部、直播行業(yè)、電競賽事等電競領域項目的落地建設，并協(xié)助完成了大量電競領域人才的培養(yǎng)與輸送工作。但易冉真正關注到教育還是可以追溯到更早的 1999 年，在電競行業(yè)尚不成熟的時段，依舊有年輕人對職業(yè)化抱有期冀。“我們團隊里有個小孩覺得自身實力不錯，不想讀書了，想打職業(yè)，但就當時而言，他的實力距離打職業(yè)還是有距離的，我當即勸他回去讀書了”——這是易冉第一次與青年愛好者談職業(yè)規(guī)劃的問題，那時候，易冉猛然意識到并不是每個人都能真正稱得上能“打職業(yè)”。在創(chuàng)辦AG職業(yè)俱樂部期間，“打職業(yè)”議題也時常被喚起，“很多家長帶著孩子前來詢問能不能打職業(yè)，但很多小孩實際上是打不了職業(yè)的”。

電競行業(yè)從業(yè)多年，易冉對電競行業(yè)有著強烈使命感，也產生了不少經(jīng)驗性的后視和反觀，他深刻明白行業(yè)發(fā)展和個體自身能力是否匹配這是兩個問題。“市場大環(huán)境肯定是越來越好的，目前電競項目也已經(jīng)是亞運會的官方運動競技項目，逐步得到了政府和社會組織認可，早已脫離打游戲本身上升到體育產業(yè)維度，變成了一個能夠代表國家、民族獲得榮譽的新載體。”易冉認為，從歷史角度來看，不少傳統(tǒng)體育項目也都是源自于游戲機制，但是當游戲被賦能并上升到一定維度之后，就變成了一種體育競技，一種體現(xiàn)拼搏精神、民族精神和的重要載體。

但同時，易冉也產生了一些擔憂和顧慮——行業(yè)越來越好，不代表個體自身能力就是打職業(yè)所匹配的。“在電競時代潮流涌動的過程中，一定要想清楚自身作為參與者的角色定位，是娛樂休閑，還是用游戲或者名義上的打職業(yè)來麻痹自己”。

“職業(yè)確實不是人人都能打”，盡管易冉很早就開始開始制做一些教學教程，但易冉明白，教學教程只能解答“怎么打好游戲”的問題，但解決不了“怎么打職業(yè)”的問題。打游戲和打職業(yè)有著清晰的邊界線 ——打游戲獲得的是一種快樂，而打職業(yè)獲得的是人生使命感和成就感，易冉說到：“從打游戲的角度來看，真正的職業(yè)選手一定是不那么快樂的。我們的賽訓過程中，選手們會做很多辛苦枯燥，但是能提升水平、職業(yè)素養(yǎng)和能力的事情。比如賽訓機制規(guī)定下，職業(yè)選手是不允許隨便說臟話的，訓練過程中不能送人頭，出現(xiàn)爭執(zhí)不能掛機，在游戲中可以出現(xiàn)的情況在職業(yè)賽場上是堅決要杜絕的”。

從行業(yè)現(xiàn)狀來看，易冉也清楚的知道頂級職業(yè)選手生成是小概率事件——“現(xiàn)今的電競行業(yè)貧富懸殊非常大，從入門到月薪4000-5000元到年薪百萬、千萬都有可能，這對很多人來說是有話題性和吸引力的。但電競選手中贏家是少數(shù)，因為電競本身就一種人與人之間的博弈，是比賽、是競技，只有登頂?shù)娜瞬艜�被記住。很多傳統(tǒng)行業(yè)其實不存在這么高的淘汰性，電競行業(yè)中的成功者的共存性非常低。老實說能成為一個成功的職業(yè)選手比考取清華北大還要難”。

為了讓參與者更加深度理解客觀情況，這位“電競活化石”選擇走上了電競體驗教育的這條嶄新的賽道，通過真實俱樂部場景的提供，全套職業(yè)體系的復刻，充分的訓練、賽場機會的提供，讓青少年身臨其境地體驗職業(yè)氛圍。“選擇用真實俱樂部管理機制的方式，可以直觀的告訴年輕人什么是真正的打職業(yè)，告知他們打職業(yè)是要付出的努力與代價的”，就像易冉強調的那樣，一場身臨其境的職業(yè)實訓，能更直觀給出“我是否能夠打職業(yè)”的問題答案，幫助年輕人自主決策。“我們以實訓的形式來體驗電競職業(yè)選手的日常，同時也是為了避免出現(xiàn)很多訓練之后，大家只知道水平夠不夠高，行為規(guī)范度夠不夠好，但是卻對未來職場需要面對的東西一無所知”。

讓“真實體驗”說話，不給年輕人貼標簽

“但是我不希望所做這一切被界定為一種狹義的勸退，我們更希望能通過專業(yè)且積極的方式去幫助青少年和家庭找到自主定位和做好人生規(guī)劃”，談及市面存在的熱門現(xiàn)象，易冉陷入了很深的思考：“如果一開始直接就抱有強制勸退的想法，就是一定程度上認定這孩子是沒有天賦和發(fā)展的。實際上這里存在更積極的引導方式，比如通過職業(yè)體系的完整體驗和電競教育讓孩子擁有一個自己感受和思考的過程。我覺得教育方不宜超前給一個十多歲的孩子打上一個永久性的標簽，適不適合是需要孩子在真實情況下的自我感受和自我盤點的。而最終選擇的道路，是孩子、家長、學校共同溝通的結果，我們并不是強制性機構”。通過完整的規(guī)劃，讓不知道自己是否能夠打職業(yè)的青少年建立清晰的界定，讓有天賦的年輕人通過職業(yè)俱樂部正規(guī)化的訓練走向賽場，讓對打職業(yè)有認知偏差的年輕人通過興趣入口找到正向的思考方式以及面對困難的解決方法，避免憑感覺在一個自身并不了解的行業(yè)內去消磨時間，辜負家長的期望。減少和家長無意義對抗，增進家庭親子之間的溝通和信任——這可能是易校長搭建翼之夢超玩會的初心。

秉持初心、真實體驗、客觀引導，幫助孩子及家庭更加清晰、直觀地建立行業(yè)認知，加深對自己的理解，這成為整個團隊努力踐行的準則。隨著翼之夢超玩會的持續(xù)努力，在今年6月份，管理班子和教練團隊已經(jīng)從諸多位學員之中選拔出了幾位優(yōu)秀學員代表，為他們打通了職業(yè)俱樂部輸送路徑，將他們選送到了國內的頂級職業(yè)俱樂部進行專業(yè)試訓，其中兩位更是成功通過試訓，踏上了朝向職業(yè)舞臺沖刺的新旅程。專業(yè)玩家的賽道到職業(yè)選手，這是一條曲線攀爬的奮進之路，更是層層遞進的成長試煉，“能達到試訓門檻已屬不易，但走向職業(yè)化的路子還很長，期待這些被選送的年輕人能發(fā)揮體育的拼搏精神，踏踏實實，砥礪前行。對于不太適合打職業(yè)的孩子，無論是因為自身能力有所欠缺，還是接受不了俱樂部的嚴格管理和訓練強度，他們大部分最好的歸宿依舊是回學校就讀、回歸家庭生活”。(文中“杜斌”為化名)

(新媒體責編：syhz0808)