傳統(tǒng)的教學(xué)方式大規(guī)模、大范圍地提高了教育的覆蓋面，但是失去了個(gè)性化教學(xué)的優(yōu)勢。在線教育在一定程度上實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化和教育的高覆蓋率，但是在線教育發(fā)展前期用戶并未完全接受在線教育的線上教學(xué)形式，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，用戶養(yǎng)成了網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，越來越多用戶開始逐漸嘗試在線教育，加上疫情爆發(fā)推動(dòng)，線下停課，用戶逐漸感受到在線教育的優(yōu)勢。

K12在線教育內(nèi)容可分為基礎(chǔ)教育服務(wù)及素質(zhì)教育服務(wù)�；�礎(chǔ)教育服務(wù)是基于學(xué)校體系延伸出來的課外輔導(dǎo)服務(wù)，素質(zhì)教育服務(wù)則覆蓋了學(xué)生與家長在學(xué)校體系之外的需求。根據(jù)艾媒咨詢發(fā)布的《2021年中國素質(zhì)教育教育行業(yè)趨勢洞察報(bào)告》顯示，中國素質(zhì)教育培訓(xùn)行業(yè)可分為啟蒙教育、語言能力培養(yǎng)、STEAM、體育、藝術(shù)等。

中國當(dāng)代家長的主要年齡群體是80、90后，受教育程度普遍較高，教育觀念也更加超前和具有前瞻性。在全球經(jīng)濟(jì)融合的進(jìn)程中，具備國際化素養(yǎng)的人才在職業(yè)發(fā)展中更具競爭優(yōu)勢，家長們開始注重培養(yǎng)孩子的英語思維、對國際文化的理解和能力的提升。

以HelloKid為例，HelloKid順應(yīng)時(shí)代需求而生，突破線下課堂的時(shí)空限制，旨在為6-15歲的中國青少年打造個(gè)性化的英語課程，通過一對一歐美外教教學(xué)鍛煉學(xué)生的英語思維，從而培養(yǎng)具備國際化視野的世界小公民。

師資儲備層面

HelloKid少兒英語有著嚴(yán)格的外教錄用標(biāo)準(zhǔn)，控制外教錄取率。所有外教都來自英美加三國，且都具有本科以上學(xué)歷，每個(gè)外教都需要通過綜合水平測試和專業(yè)的教學(xué)培訓(xùn)，試講通過后才會被錄取。每一位外教老師都持有TESOL/TEFL國際教師資格證，多年線上線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在受過專業(yè)英語教育的老師帶領(lǐng)下，孩子更加易培養(yǎng)英語思維和國際化視野。

課程設(shè)置層面

HelloKid少兒英語引進(jìn)國外原版教材朗文英語，強(qiáng)調(diào)聽說，兼顧讀寫，匯量豐富。再由HelloKid的教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)國內(nèi)學(xué)生特點(diǎn)改編，以日常生活中各個(gè)方面的體驗(yàn)經(jīng)歷為素材，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境讓學(xué)生去實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生用英語交流和分享。配套有自然拼讀發(fā)聲練習(xí)，鍛煉孩子“見詞能讀、聽音能寫”技能。

HelloKid少兒英語同時(shí)設(shè)置了九級課程體系，為不同階段學(xué)員匹配不同課程，兼具本土化和國際化特色。遵循先聽說后讀寫的自然習(xí)得原則，以英語為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語言和知識能力、英語思維能力、口語自信表達(dá)、跨學(xué)科英語運(yùn)用能力等。

HelloKid為孩子營造沉浸式的英語環(huán)境和橋接國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，放眼未來，HelloKid將繼續(xù)深耕教育，不忘初心，培養(yǎng)具備口語交流、英語思維和國際化視野的世界小公民。

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