“基因決定學(xué)習(xí)成績，這是近幾年英、美科學(xué)家通過對數(shù)萬對同卵雙胞胎研究得出來的科學(xué)結(jié)論。但是，我們早在28年前就已能從人的DNA指紋圖上測量計算出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績了！”在2019年7月22日首屆中國國際前沿教育高峰論壇上，北京市東方科奧人類智力潛能研究所（原武漢大學(xué)東方智力研究測試中心）翟桂鋆所長公布了這一足以震動全世界的科研成果。

2019年7月22日至23日，首屆中國國際前沿教育高峰論壇在北京召開

翟桂鋆所長基因決定學(xué)習(xí)成績的研究成果比歐、美各國的研究領(lǐng)先了28年！需要特別強調(diào)的是，歐、美各國僅僅只是研究得出了“基因決定學(xué)習(xí)成績”的結(jié)論，至今尚未能進(jìn)行定性定量地測量。而翟桂鋆所長的研究早在1991年就已能比較準(zhǔn)確地測量計算出一個人的學(xué)習(xí)成績了。這是歐、美各國現(xiàn)在還無法做到的。

翟桂鋆所長在大會做《翟氏遺傳智力測量31年研究與因材施教暨教育改革》學(xué)術(shù)演講

翟桂鋆所長經(jīng)過32年研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)至初一的成績是記憶力與努力起主要作用。小學(xué)和初二以前，記憶力好的，只要努力，成績就會好。記憶力在智力結(jié)構(gòu)中固然重要，但不是最重要的，在智力結(jié)構(gòu)中最重要的是思維能力與創(chuàng)造力，這些智力因素到初二后才開始成熟。小學(xué)和初一前的成績只能作為參考。到初二后的學(xué)習(xí)成績才是智力的全面顯現(xiàn)，智力的基因才開始表達(dá)起作用。小學(xué)至初二前每門功課都是100分，若智力潛能有限，到初二后學(xué)習(xí)成績也會直線下降。智力潛能高的大器晚成的學(xué)生，小學(xué)至初二前的成績不好，甚至不及格，但初二后成績會直線上升。這是“初二大分化”的根本原因。如此看來，小學(xué)、初二前讓孩子大量做作業(yè)與考試排名次等是沒有任何意義的。這項研究成果證明國家教育部提倡的“為中小學(xué)生減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”的大政方針是正確的，并且為此提供了科學(xué)理論依據(jù)和實際測量的科學(xué)方法。

此項關(guān)于智力遺傳學(xué)與腦科學(xué)的研究成果也可稱之謂翟氏遺傳智力理論與翟氏遺傳智力測量，能提前測量計算出幼兒和小學(xué)生到初二后的學(xué)習(xí)成績；能測量計算出初二后至高中階段學(xué)生現(xiàn)時的學(xué)習(xí)成績（初二至高中的平均成績也就是高考成績）；能測量出成年人過去初二至高中時期的學(xué)習(xí)成績（也就是高考成績）。并且能進(jìn)行遺傳分析：測出父母的智力，能大致計算出其子女的智力；測出子女的智力，也能大致計算出其父母的智力。曾被認(rèn)為在21世紀(jì)才有可能攻克的智力遺傳及其測定這一世界性難題，被我們中國在20世紀(jì)90年代初已經(jīng)攻克。

翟氏遺傳智力測量1992年通過科技成果鑒定（豫科院成字9212號）；2006年通過中國遺傳學(xué)會、中國心理學(xué)會和衛(wèi)生部婦兒醫(yī)療保健專業(yè)委員會共同主持的國家級認(rèn)證。   

2013年7月7日科技部科促會論證此研究成果：    

一是對因材施教與教育改革意義重大；      

二是建議納入國家自然科學(xué)基金資助項目；

三是認(rèn)為本研究具有向諾貝爾獎沖刺的潛力。

翟桂鋆所長經(jīng)32年研究成功的翟氏遺傳智力測量，超越了由法國、美國、英國人研究的智商測試，創(chuàng)立了智力測量領(lǐng)域中國標(biāo)準(zhǔn)，使我國在腦科學(xué)與智力研究領(lǐng)域進(jìn)入了世界最前沿。

國際心理聯(lián)盟原副主席、國務(wù)院參事室原參事、中國智力測量之母、北師大心理系原主任張厚粲教授出席了2019年首屆中國國際前沿教育高峰論壇并演講致辭。

32年來，翟氏遺傳智力測量已為60000多青少年和幼兒進(jìn)行了測試規(guī)劃學(xué)業(yè)，精準(zhǔn)指導(dǎo)眾多幼兒中小學(xué)生和大學(xué)生因材施教，學(xué)有所長，學(xué)有所成。

1993年，原北京西城地稅局工會干部馬京章的孩子在小學(xué)四年級時進(jìn)行翟氏遺傳測試規(guī)劃學(xué)業(yè)。其數(shù)學(xué)基因占主導(dǎo)，智力達(dá)152 (智力150以上，具有考取清華、北大的潛力)，屬于大器晚成型理科人才，小學(xué)至初中二年級前成績會比較差，到初二后成績會變好，有考取清華、北大的潛力。當(dāng)時其學(xué)習(xí)成績一般。初中一年級是班上倒數(shù)第五（全班60人）；初二時進(jìn)入班第28名；初三成績突飛猛進(jìn)，每門功課都非常優(yōu)秀，成績居全年級400多人前三名，以全校最高分考入全國重點高中北京四中，參加全國數(shù)學(xué)、化學(xué)奧賽獲得過一、二等獎。大學(xué)考取清華大學(xué)機械自動化專業(yè)，后在該專業(yè)碩士研究生畢業(yè)。       

1993年，武漢理工大學(xué)阮教授三歲的兒子在湖北省保育院測試規(guī)劃學(xué)業(yè)。測試其智力指數(shù)160，數(shù)學(xué)基因占主導(dǎo)，屬于大器晚成型。其小學(xué)、初二前成績都很差。還特別調(diào)皮搗蛋干壞事，初二前曾被三個學(xué)校開除。到初三時，上半學(xué)期成績有所好轉(zhuǎn)，下半學(xué)期突飛猛進(jìn)，每門功課都90分以上，也變成了一個好孩子、好學(xué)生。中考考入全國重點高中武漢中學(xué)，三年高中成績非常優(yōu)異，多次獲得數(shù)理化奧賽獎，還當(dāng)了學(xué)生干部。高考考取清華大學(xué)計算機專業(yè)碩博連讀。

2001年，北京的汪先生帶著正在陳經(jīng)綸中學(xué)讀初三的女兒汪珺瑤進(jìn)行翟氏遺傳測試規(guī)劃學(xué)業(yè)。測試結(jié)果：珺瑤有f 值（有f 值的學(xué)生，小學(xué)至初中一年級數(shù)學(xué)、語文成績都會非常優(yōu)秀，到初中二年級后，數(shù)學(xué)成績會直線下降，只能得六七十分甚至不及格，但語文、英語等文科則可一直保持優(yōu)秀，只要努力，完全可考取文科大學(xué)）。測試后，汪先生一家如夢初醒，方知道不是孩子不努力，而是基因?qū)е潞⒆訑?shù)學(xué)成績差，從此再也不吵罵珺瑤了，珺瑤也知道了自己的優(yōu)勢學(xué)習(xí)方向，揚長避短，高中選擇學(xué)習(xí)文科，以優(yōu)異的成績考入北京外經(jīng)貿(mào)大學(xué)英語系。

2002年，翟桂鋆所長為北京北海幼兒園四歲的小朋友劉玥涵進(jìn)行了翟氏遺傳測試規(guī)劃學(xué)業(yè)。測量劉玥涵音樂藝術(shù)天賦達(dá)0.85（0.6以下，不能學(xué)音樂；0.65以上可以學(xué)；0.8左右，具有音樂家的潛質(zhì)），當(dāng)時其正在學(xué)鋼琴并且已經(jīng)過了好幾級。測試結(jié)果認(rèn)為：其學(xué)鋼琴可以，但若改學(xué)小提琴能達(dá)到世界級。其父母聽從了翟桂鋆老師的建議，讓小玥涵改學(xué)了小提琴。2015年2年，劉玥涵在世界小提琴大賽中奪得了第一名！當(dāng)年九月，其被美國紐約藝術(shù)表演學(xué)院破例全額獎學(xué)金錄取。

2015年1月，廣東虎門龔莉莉帶讀初一的女兒虞謙來北京找翟桂鋆老師，給孩子做了一個遺傳智力潛能特長測試，測試顯示，虞謙的繪畫天賦非常好。于是，龔莉莉就讓孩子學(xué)習(xí)繪畫。經(jīng)過6年的努力，2020年9月19日，虞謙被世界一流的意大利佛羅倫薩國立美術(shù)學(xué)院錄取。虞謙能進(jìn)入世界一流美院，是父母從小對她的正確引導(dǎo)的結(jié)果。翟氏遺傳智力測量為其量身制定的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃讓其明確了潛能優(yōu)勢發(fā)展方向更是一測定乾坤。

河北武安張硯棟的兒子，小學(xué)4年級時做了翟氏遺傳測試學(xué)業(yè)規(guī)劃，音樂值0.8，具備音樂家的潛質(zhì)。家長就給他報了音樂特長班，三年后考入中國戲曲學(xué)院附中。六年后，以專業(yè)課第一名的優(yōu)異成績考進(jìn)了天津音樂學(xué)院。 

新疆烏魯木齊兵團一中的盧俊義，中學(xué)時期進(jìn)行了翟氏遺傳測試規(guī)劃學(xué)業(yè)，其體育潛能值達(dá)93分（90分以上具有全國與世界冠軍的潛質(zhì)），賺錢經(jīng)商能力特特強。按照測量規(guī)劃的指導(dǎo)，盧俊義積極參加體育訓(xùn)練，高中階段獲得新疆自治區(qū)鐵餅第一名，大學(xué)階段參加全國大學(xué)生比賽獲得大學(xué)生鐵餅第一名。因賺錢經(jīng)商能力特特強，盧俊義在蘇州大學(xué)經(jīng)管學(xué)院讀大二時就已開了大小七家公司。

2015年，北京一家教育機構(gòu)高層領(lǐng)導(dǎo)到研究所進(jìn)行考察測試。其負(fù)責(zé)人宋XX測出有fm值（凡有此值者，高一前數(shù)學(xué)非常好，高二后數(shù)學(xué)有95%的人下降至中等或更差，但有5%的人高中階段數(shù)學(xué)不受影響，數(shù)學(xué)還會相當(dāng)優(yōu)秀，到大學(xué)或研究生階段數(shù)學(xué)才會受到嚴(yán)重影響。有這樣智力遺傳基因者，以學(xué)文科為好，有的在大學(xué)讀工科還可以，但讀理科研究生往往特別困難，易被淘汰）。測試后，翟桂鋆所長詢問道：“宋老師，您在大學(xué)讀的什么專業(yè)？”宋XX回答：“讀的理論物理系。”翟桂鋆所長對他說：“您有fm遺傳基因，您不能讀理論物理系！您不適合學(xué)理科！學(xué)醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)、農(nóng)學(xué)、林學(xué)這些應(yīng)用數(shù)學(xué)不太深的工醫(yī)科還是可以的，學(xué)純理科易失敗。”后知悉，宋XX是中國科技大學(xué)少年大學(xué)生班的高材生。其高中階段與高考數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，大學(xué)階段數(shù)學(xué)也相當(dāng)可以，但考取清華大學(xué)理論物理系研究生后，高深的數(shù)學(xué)等學(xué)習(xí)非常困難，曾三次想自殺。

您 的 孩 子 適 合 學(xué) 什 么 ?

如果您想知道自己的孩子適合學(xué)習(xí)什么；智力是否超常；是適合學(xué)音樂或美術(shù)以及鋼琴和小提琴；是否具有成為優(yōu)秀運動員的潛質(zhì)以及適合何種體育運動；中小學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，是本人不努力或有智力障礙，或是屬于大器晚成型；高中生是選擇文科或理科才易高考成功；大學(xué)生選擇何專業(yè)最佳；研究生攻讀方向；青年人選擇何職業(yè)才能干得最出色；高考失敗者是選錯了文理科或是本人不努力，具有國際領(lǐng)先水平的翟氏遺傳智力測量將會給您一個科學(xué)的、準(zhǔn)確的指導(dǎo)方案。

翟氏遺傳智力測量是北京市東方科奧人類智力潛能研究所（原武漢大學(xué)東方智力研究測試中心）主任翟桂鋆歷經(jīng)近三十年研究成功，1992年通過科技成果鑒定（豫科院成字9212號），2006年4月通過了由中國遺傳學(xué)會、中國心理學(xué)會和中國醫(yī)促會婦兒醫(yī)療保健專業(yè)委員會共同組織的國家級專家論證，2013年7月7日科技部科技促進(jìn)會論證此研究對教育改革意義重大，具有向諾貝爾獎沖刺的潛力。

翟氏遺傳智力測量超越了智商測試，和其有著根本不同，不用回答任何問題，完全消除了文化知識的影響，僅從人類真正的DNA指紋識譯智力遺傳密碼，代入DNA指紋智力參數(shù)公式即可計算出智力潛能等，能準(zhǔn)確計算出幼兒和小學(xué)生進(jìn)入初中二年級后的成績；能計算出初、高中生現(xiàn)時應(yīng)達(dá)到的成績；對成人能計算出過去中學(xué)時的成績；對大學(xué)生可計算出應(yīng)是文科或理科畢業(yè)；測出子女智力即可大致計算出父母智力，測出父母智力亦可大致計算出子女智力。這就是翟氏生理多元智力測量——翟氏遺傳智力測量的科學(xué)性和權(quán)威性所在。

科學(xué)測量，權(quán)威建議，因材施教，真正實現(xiàn)：人人有才，人無全才，揚長避短，皆可成才。

對所有測試過的孩子，我們都負(fù)責(zé)跟蹤咨詢服務(wù)到高中、大學(xué)乃至研究生畢業(yè)！

北大附屬實驗學(xué)校腦科學(xué)與教育技術(shù)研究院

武漢大學(xué)東方智力研究測試中心

北京市東方科奧人類智力潛能研究所

 

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