東華文澤學(xué)校（TWIS）的老師重視“終生學(xué)習(xí)”，正如國際文憑組織（IB）的教育理念一直所提倡的那樣。為了給學(xué)生提供更富創(chuàng)新、全面和多元的教學(xué)框架，TWIS一直致力于為教師們提供高質(zhì)量的研討會(huì)和工作坊，以便來自不同國家與學(xué)科的教育工作者交流前沿的教學(xué)方法和教學(xué)趨勢(shì)。畢竟，教師素質(zhì)是學(xué)生獲得成功的重要影響因素。

2020年暑假期間，學(xué)校的老師和職員提前結(jié)束假期，返校積極參與教師“專業(yè)發(fā)展”工作坊。

小學(xué)項(xiàng)目工作坊：多感官Jolly Phonics英語拼音法

David Calia先生主導(dǎo)了東華文澤學(xué)校小學(xué)課程（PYP）的工作坊，主題是關(guān)于“如何教導(dǎo)幼兒閱讀”。他分享了一年級(jí)老師教他的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)老師過時(shí)的教學(xué)方法根本無法培養(yǎng)他對(duì)閱讀的熱愛。因此，David先生介紹了Jolly Phonics英語拼音法的教學(xué)方式。這是一套源自英國，現(xiàn)在被世界各地所沿用的英語學(xué)習(xí)方法，課程內(nèi)容包含視覺、聽覺和觸覺元素，協(xié)助兒童運(yùn)用多重感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

參與了此次工作坊的東華文澤學(xué)�？傂ｉL(zhǎng)Ms. Ann在講座結(jié)束后，提及了她的感受："東華文澤學(xué)校很高興能邀請(qǐng)到David Calia老師主持這次研討會(huì)，并分享了關(guān)于Jolly Phonics的基本原理和教學(xué)方法。我第一次有機(jī)會(huì)接觸到Jolly Phonics，是在日本任教的時(shí)候，有趣的是，我發(fā)現(xiàn)通過使用多感官方法，孩子的閱讀能力會(huì)大大提升。我的三個(gè)孩子也曾用Jolly Phonics進(jìn)行閱讀，如今他們?nèi)阅芑貞浧鹋c聲音相關(guān)的肢體動(dòng)作。能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)字母表之前，先學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的字母發(fā)音感官，對(duì)于教學(xué)工作者來說是至關(guān)重要的。"

中學(xué)項(xiàng)目工作坊：從實(shí)踐到反思性思考

東華文澤學(xué)校還邀請(qǐng)了一位IB工作坊負(fù)責(zé)人來向我們的員工介紹MYP課程，旨在幫助學(xué)生為參加高度嚴(yán)格的文憑課程作準(zhǔn)備。

教師工作坊所涉及的一些主題包括：MYP中學(xué)課程的基本原理、如何構(gòu)建對(duì)該年齡階段具有吸引力和挑戰(zhàn)性的教學(xué)單元，以及如何評(píng)估學(xué)生在不同領(lǐng)域的成長(zhǎng)。

在經(jīng)歷了一個(gè)非常高質(zhì)量、全面和充滿實(shí)踐性的兩天課程后，所有參與的教師都受益良多。東華文澤學(xué)校的宿舍總監(jiān)Mr. Jason分享了他對(duì)國際學(xué)校MYP的深度理解：“工作坊對(duì)入門級(jí)的和有經(jīng)驗(yàn)的MYP教師都很有幫助，因?yàn)槲覀兪盏搅艘幌盗袑?shí)踐性的小組任務(wù)，這些任務(wù)幫助我們更好地理解創(chuàng)建復(fù)雜課程單元和構(gòu)建優(yōu)秀單元的過程。另外，工作坊也幫助我們理解和管理一項(xiàng)至關(guān)重要的事項(xiàng)，即以盡可能高的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估學(xué)生的作業(yè)，在這個(gè)過程中教師需要保持實(shí)踐性和保持謙遜的態(tài)度，來對(duì)學(xué)生的作品達(dá)到一個(gè)公正的評(píng)估。”

關(guān)于東華文澤學(xué)校（TWIS）

教師團(tuán)隊(duì)

TWIS擁有高素質(zhì)的國際教師團(tuán)隊(duì)，他們來自全球超過10多個(gè)國家。我們相信通過接觸多元文化環(huán)境可以幫助學(xué)生培養(yǎng)全球意識(shí)和多元價(jià)值觀，而這些因素對(duì)于在21世紀(jì)中取得學(xué)術(shù)和個(gè)人方面的成就是不可缺少的。

由于學(xué)校以英語為主要教學(xué)語言，教師們的雙語或多語種技能將有助學(xué)生能夠流利地以英語溝通和寫作的同時(shí)，學(xué)習(xí)其他世界語言。

TWIS的教師團(tuán)隊(duì)都擁有豐富的資格和經(jīng)驗(yàn)：

·      70%有5年以上的全職教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

·      50%獲得了碩士學(xué)位

·      40%擁有IB培訓(xùn)的專業(yè)資格據(jù)了解，最近所有老師包括助教都在參與IBPYP、MYP和DP的培訓(xùn)課程，為實(shí)現(xiàn)專業(yè)的IB教學(xué)做好準(zhǔn)備

校園設(shè)施

作為IB學(xué)校，校園設(shè)施方面需要符合IBO國際文憑組織的標(biāo)準(zhǔn)，這是該組織為確保全球的IB學(xué)校優(yōu)秀水平的其中一項(xiàng)要求。

STEAM學(xué)習(xí)空間

TWIS設(shè)有50多個(gè)STEAM學(xué)習(xí)專用空間，包括15個(gè)單獨(dú)的音樂練習(xí)室、12個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和8個(gè)MakerSpace室，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)。

體育場(chǎng)地

多用途體育館內(nèi)設(shè)有一個(gè)奧林匹克標(biāo)準(zhǔn)游泳池、室內(nèi)籃球場(chǎng)、及可容納1,000多人的禮堂。

學(xué)校還有超過10個(gè)戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，包括400米跑道的田徑場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)11人制足球場(chǎng)、籃球和排球場(chǎng)。

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(新媒體責(zé)編：syhz0808)