隨著寒假來臨,各類培訓班迎來報名熱潮。學科輔導班、藝術興趣班、體能班、益智類培訓......種類繁多的培訓班,讓不少家長挑花了眼。在調查走訪多家培訓機構的過程中,記者發(fā)現(xiàn)江蘇今慕教育旗下的音樂教育領導品牌樂林拾光,以其創(chuàng)新的教育理念,更科學的課程,以及國際化的師資力量,成為不少家長和孩子們的熱門選擇,寒假首日報名情況火爆。

激發(fā)學習興趣樂林拾光創(chuàng)新教育理念獲認可

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師。”一個人一旦對某事物產(chǎn)生了濃厚的興趣,就會主動去求知、探索和實踐。可以說對于一些孩子而言,興趣就是學習的原動力。家長報名寒假班時以孩子興趣為先,有可能會起到事半功倍的學習效果。而樂林拾光提出的創(chuàng)造性激發(fā)式音樂教育理念正是以激發(fā)興趣為核心,讓孩子愛上音樂學習。

據(jù)了解,樂林拾光的激發(fā)式音樂教育通過四維激發(fā)模式激發(fā)孩子對音樂的興趣和內(nèi)驅力,主動探索對音樂的喜愛,從而獲得學習音樂的動力。而在激發(fā)學習興趣之后,樂林拾光通過音樂藝術素養(yǎng)和音樂技能的綜合教育,培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、聯(lián)覺力,深入挖掘孩子的天賦。在經(jīng)過一定階段的音樂學習后,最終讓孩子的情商、氣質與藝術素養(yǎng)獲得提升。在采訪過程中,一名家長對記者表示:“孩子在樂林拾光學琴一段時間后,明顯可以看出他自己有興趣和意愿去學琴,不需要我們來督促。家長輕松,孩子高興,我覺得樂林拾光這種教育方式挺好的。”

根據(jù)發(fā)育特點制定學習計劃帶來更高效的學習效果

當代著名的認知心理學家皮亞杰在認知發(fā)展階段理論中指出,兒童在不同的年齡階段有不同的身心特點,教育需要根據(jù)不同發(fā)展階段來進行。整體而言,學齡前兒童認知能力較差,培訓內(nèi)容應以游戲活動為主;小學生注重審美教育,可以重點關注興趣、愛好等藝術培養(yǎng);而初高中階段的學生處于人生觀、價值觀和世界觀形成的關鍵時期,需要的是溝通交流和思維能力的培養(yǎng)。

通過與國內(nèi)外頂級音樂機構和學府合作,結合國內(nèi)外先進的教育理念和經(jīng)驗,樂林拾光教育團隊根據(jù)孩子不同階段身心發(fā)育特點,打造了適合各個年齡段的課程內(nèi)容和成長計劃。比如針對3-6周歲的學齡前兒童開設的零基礎啟蒙課程,主要通過游戲與互動的方式,讓孩子掌握基本的音樂入門知識與技能。而對于6-12周歲小學階段的孩子,樂林拾光通過“音樂技能雕琢”和“藝術素養(yǎng)修煉”課程,培養(yǎng)孩子的音樂演奏技能和綜合音樂藝術素養(yǎng),提高審美水平。樂林拾光尊重孩子發(fā)育成長規(guī)律,讓學生在適宜的年齡學習相應知識,最終實現(xiàn)更高效更深入完成音樂學習的目的。

高質量教學 讓孩子學有所得

在選擇寒假班時,有不少家長給孩子報名多個培訓班。對此,業(yè)內(nèi)多名教育專家認為,過多的培訓班有可能會讓孩子疲于應對,反而容易扼殺學習興趣。相比數(shù)量,培訓班的教學質量更為重要。在選擇寒假班時,家長應注意甄別教學質量。

為了豐富師資隊伍,樂林拾光與上海音樂學院、中央音樂學院、墨爾本大學音樂學院等國內(nèi)外頂級音樂機構和學府達成深度合作,組建了擁有豐富教學經(jīng)驗和專業(yè)知識的教師隊伍與教育顧問團隊。為創(chuàng)造更優(yōu)質的學習環(huán)境,樂林拾光不僅引入了國際一流設備打造專業(yè)音樂教室,更創(chuàng)造性地引入VR、多體智能教室等信息化教學設施,提供多元、浸潤式的音樂教育環(huán)境,用科技為學生的成長賦能。

可以看出,樂林拾光之所以深受廣大家長青睞,除了創(chuàng)造性的提出了更適合孩子的激發(fā)式教育理念,更是提供了高質量的教學,給予孩子正確的音樂學習引導。這種高品質的音樂教育讓孩子獲得良好的音樂素質與修養(yǎng),從而終生受益。

如今在寒假來臨之際,為了回饋更多家長和學生,樂林拾光開展了“冬季體驗營”優(yōu)惠活動�；顒悠陂g預交300元定金,即可免費體驗樂林拾光冬季體驗營6節(jié)課,打卡滿5節(jié)便退還定金;而體驗營結束后續(xù)班,可享受訂金翻倍抵扣優(yōu)惠,報名任意年度套餐還有訂金4倍抵扣優(yōu)惠;春節(jié)前預交定金,報名小組課程贈送1個同修名額,報名一對一鋼琴課贈送2000元購琴券�；顒咏刂谷掌跒�2月12日,宜興地區(qū)想要為孩子報名的家長可以前往關注。

(新媒體責編：syhz0808)