隨著家長(zhǎng)對(duì)教育的日趨重視，胎教，早教更是被提上日程。很多寶媽在生完孩子后，就開(kāi)始在孩子的早期教育上下功夫。那何為早期教育?如何才是正確的早期教育呢?

早教：顧名思義，就是早期幼兒教育。在我國(guó)，幼兒園招生的孩子們一般都在3歲以上，因而3歲之前的早期幼兒教育，就可以稱為早教。“早教”這個(gè)詞，最早出現(xiàn)在上個(gè)世紀(jì)60年代的美國(guó)，90年代傳入中國(guó)之后，立刻受到人們的高度重視，早教機(jī)構(gòu)也快速涌進(jìn)市場(chǎng)。

基于各種原因，讓這些孩子們?cè)谠缃贪嗬锵嘤�。早教魅力如此之大，與它帶給孩子們的益處有著密切的關(guān)系。

比如我們都知道，孩子在3歲之前，注意力是難以集中，非常分散的。玩耍是孩子的天性，這個(gè)年齡段的孩子，忙著探索新奇的世界，無(wú)法專注在一件事情上。

專注力，也可以理解為孩子做某一件事的專心注意力。在家庭生活中，專注力的培養(yǎng)是比較困難的。比如寶寶正在專心堆積木，還沒(méi)堆好就會(huì)被媽媽抱去喂奶了。在樹(shù)底下觀察螞蟻，還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)觀察，螞蟻就被奶奶清理了。

而在早教班上，幾乎都有讓寶寶獨(dú)立完成任務(wù)的課程，在寶寶行動(dòng)的過(guò)程中，寶媽們是不允許參與的，直到寶寶最終完成。長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)注意力都集中在這一項(xiàng)任務(wù)上，這樣的早教課程，對(duì)提高寶寶的專注力是非常有益的。

早期教育不僅僅是專注力的培養(yǎng)，除此之外，京典思塾還設(shè)立了立0-6月好奇班、7-12月探索班、13-18月運(yùn)動(dòng)班、19-24月創(chuàng)意班、25-36月思維班、1.5-5歲音樂(lè)班、2-4歲畫(huà)藝班、3-5歲食藝班、慧知班及英語(yǔ)班。根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，合理利用，搭配合適的早教課程，京典思塾早教有別于“填鴨式”“ 滿堂灌”的教學(xué)方式，遵循孩子成長(zhǎng)發(fā)育期的身心規(guī)律，針對(duì)孩子不同年齡階段發(fā)展的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的定制化教育在教學(xué)中注重“興趣”誘發(fā)，以幼兒的自主人格為主導(dǎo)，讓幼兒自行選擇、發(fā)展他們喜歡或感興趣的課程，利用孩子的好奇心帶動(dòng)他們?nèi)ヌ剿�、觀察這個(gè)世界。

京典思塾校區(qū)圖

京典思塾更加重視孩子的綜合發(fā)展，不僅僅局限于學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。在課程規(guī)劃上采用分齡、分班的教學(xué)架構(gòu)，均衡培養(yǎng)孩子語(yǔ)言、邏輯、觀察、旋律、運(yùn)動(dòng)、人際、認(rèn)知等能力，充分開(kāi)發(fā)嬰幼兒的智力，使?jié)撛谥悄苓_(dá)到快速發(fā)展的階段。

京典思塾創(chuàng)意課程能多方面啟發(fā)孩子豐富的想象力，這比單純的知識(shí)積累更加重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，增強(qiáng)孩子的自主能力，引導(dǎo)孩子主動(dòng)去觀察、想象、思考、探索，在實(shí)際教學(xué)中提升孩子的智力水準(zhǔn)，打造更適合中國(guó)寶寶的學(xué)前教育品牌。“更適合中國(guó)寶寶的學(xué)前教育品牌”也是京典思塾的教育理念，相信這也是京典思塾的品牌魅力所在。

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