區(qū)塊鏈技術(shù)的巨大應(yīng)用前景被許多國家所認(rèn)可,而其在教育領(lǐng)域應(yīng)用的迅速升溫,也給教育改革帶來了新的契機。2016年國務(wù)院印發(fā)的《“十三五”國家信息化規(guī)劃》首次將區(qū)塊鏈列入我國的國家信息化規(guī)劃,并將其定為戰(zhàn)略性前沿技術(shù)之一。2018年2月的《人民日報》經(jīng)濟周刊17版整版報道了《三問區(qū)塊鏈》、《抓住區(qū)塊鏈這個機遇》、《做數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)跑者》三篇關(guān)于區(qū)塊鏈的文章,深度解說了什么是區(qū)塊鏈,并分析了區(qū)塊鏈的發(fā)展趨勢。區(qū)塊鏈正在成為人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)之后教育領(lǐng)域的應(yīng)用重點。

達(dá)陣IT教育正在致力于對區(qū)塊鏈技術(shù)教育應(yīng)用的研發(fā)和區(qū)塊鏈課程的開展工作,在培養(yǎng)市場緊缺的區(qū)塊鏈人才的同時,也將應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)達(dá)成對教學(xué)方式的改革升級。目前已經(jīng)取得了區(qū)塊鏈技術(shù)的相關(guān)著作權(quán),并將逐步應(yīng)用到教學(xué)之中。

達(dá)陣IT教育教學(xué)部負(fù)責(zé)人表示:區(qū)塊鏈技術(shù)的教育應(yīng)用整合還將是教育信息化和教育大數(shù)據(jù)的的深度發(fā)展方向。其必將革新舊的教育模式稱為職業(yè)教育新模式的應(yīng)用重點。區(qū)塊鏈可以應(yīng)用去中心化、分布式存儲記錄等特點強化教育領(lǐng)域的知識產(chǎn)權(quán)保護、實現(xiàn)高效的教學(xué)管理和業(yè)務(wù)流程,并可以記錄學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)構(gòu)建教育云平臺運行的新模式。

一直在致力于智慧教育和教育信息化發(fā)展的達(dá)陣IT教育,正在探索應(yīng)用區(qū)塊鏈解決智慧教育和教育信息化進程中存在的難點。未來計劃利用區(qū)塊鏈分布式賬本技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)信息、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)效果等多種數(shù)據(jù)的存儲,從而為學(xué)生求學(xué)、就業(yè)提供無縫對接,通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可以實現(xiàn)個性化教學(xué)因材施教。分布式賬本記錄還能夠記錄學(xué)生在不同機構(gòu)的學(xué)習(xí)成果,從而推動整個教育認(rèn)證體系的升級與發(fā)展;利用區(qū)塊鏈合約算法特性,可以建設(shè)高效、智能的學(xué)習(xí)空間機制,實現(xiàn)學(xué)習(xí)空間針對學(xué)習(xí)者特征的資源自主構(gòu)建, 從而實現(xiàn)智慧教育環(huán)境的形成,構(gòu)建教育閉合生態(tài)圈。

目前,區(qū)塊鏈的教育應(yīng)用還處于初級階段,想要在教育信息化及智慧教育方面發(fā)揮更大作用,還需要付出更多努力。達(dá)陣IT教育將持續(xù)關(guān)注區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展進程,并及時調(diào)整課程體系培養(yǎng)適用型人才,同時依托強大的教育研發(fā)團隊對區(qū)塊鏈技術(shù)的教育應(yīng)用進行深入的研究。促進職業(yè)教育領(lǐng)域的改革發(fā)展。

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