5月24日，教育部在線召開的第三場“教育這十年”“1+1”系列新聞發(fā)布會，十年來，我國中職就業(yè)率(含升學)持續(xù)在96%以上，高職在91%以上，高于普通高校的平均值。

發(fā)布會上，國家教育行政學院職業(yè)教育研究中心主任邢暉用“七子歸一”概括了十年來我國職業(yè)教育發(fā)生的快速、巨大、深刻的變化。

邢暉說，一是“位子”更高，即職業(yè)教育的地位價值和社會認同度越來越高;二是“號子”更響，職業(yè)教育公共治理的法律政策體系越來越完善;三是“臺子”更寬，大有可為的職業(yè)教育舞臺越來越大;四是“鏈子”更長，現代職業(yè)教育體系趨于完善，層次結構更加完整。

“中職和�？聘呗毥逃�不再是學歷終結的教育，不僅可以直接銜接，還能與職業(yè)本科及以上學歷貫通起來。職教高考的新賽道，使職校生通往接續(xù)教育的道路更寬廣更暢通。”邢暉說，此外，職普融通、育訓結合、職業(yè)教育學分銀行等，加寬加長了學生成才之路，更好地滿足學生“就業(yè)有門，升學有路，繼續(xù)發(fā)展有基礎，創(chuàng)業(yè)有優(yōu)勢”。

邢暉接著說道，五是“步子”更大，職業(yè)教育改革不斷深入，創(chuàng)新探索層出不窮;六是“旗子”更艷，職業(yè)教育的類型定位和特色魅力彰顯;七是“樣子”更好，職業(yè)教育的整體形象越來越好，畢業(yè)生的社會認可度越來越高。

關于“樣子”更好，邢暉解釋，一是職業(yè)院校整體實力逐年增強，國家級示范校、骨干校、優(yōu)質特色校、雙高校等起到了引領示范帶動作用;二是學生就業(yè)率喜人，十年來，中職就業(yè)率(含升學)持續(xù)在96%以上，高職在91%以上，高于普通高校的平均值。三是社會服務貢獻率顯著增強，在現代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)和現代服務業(yè)等領域，一線新增從業(yè)人員中70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生。四是職業(yè)教育的社會認識度、關注度、認同度越來越高。職業(yè)教育開始從“別人家孩子的教育”變成“自己家孩子的選擇”。

總結這十年，邢暉說，職業(yè)教育發(fā)生了格局性的變化：呈現了定位類型化、辦學多樣化、體系融通化、制度系統(tǒng)化、合作縱深化、責任下移、高質量為重的新特點和新局面。

職業(yè)教育就是就業(yè)教育，就業(yè)一直以來都是大家關注的重點。那么貴州萬通就業(yè)優(yōu)勢有哪些呢?就讓小編帶你了解一下吧!

就教學方法來說，普通高校中傳統(tǒng)的應試教學，無法激發(fā)學生的學習欲望，貴州萬通更注重學生動手能力培養(yǎng)：就師資設備而言，普通高校教師多數是學術型人才，動手能力相對較弱，而貴州萬通的教師多來自企事業(yè)單位，是德才兼?zhèn)涞?ldquo;雙師型”教師。就師資設備這點，貴州萬通在整個教學過程相比普通高校教學都更加接近社會需求、企業(yè)需求，培養(yǎng)出來的學生在就業(yè)競爭中脫穎而出也是必然的。

完善的創(chuàng)就業(yè)體系優(yōu)勢，“體系化就業(yè)網絡覆蓋全國、互動式就業(yè)平臺方便快捷、多元化就業(yè)渠道暢通無阻、訂單式校企合作畢業(yè)即就業(yè)、全國性校友協(xié)會溝通無限”五重就業(yè)為學子就業(yè)開啟綠色直通車。更在入學入學時、學習中、畢業(yè)時和畢業(yè)后為學生提供四項就業(yè)服務，保障學生“好就業(yè)”、“就好業(yè)”、“就業(yè)好”。更有創(chuàng)業(yè)教育體系和創(chuàng)業(yè)幫扶體系幫助有創(chuàng)業(yè)意愿的學子開啟創(chuàng)業(yè)夢想。

1、體系化就業(yè)網絡

貴州萬通先后在"貴州、北京、上海、杭州、廣州"等大中城市設立50多個創(chuàng)就業(yè)指導中心,500多位創(chuàng)就業(yè)指導師貼心服務,畢業(yè)學生順利就業(yè)。

2、互動式就業(yè)平臺,方便快捷

組織建設"各院校網站就業(yè)專題版塊",打造互動式網上就業(yè)平臺。學生就業(yè)選擇機會多,就業(yè)范圍大,方便快捷,實現學生就業(yè)"多、快、好、省"。

3、多元化就業(yè)渠道,暢通無阻

與各地的就業(yè)指導機構、人才市場密切聯系,及時注冊學生畢業(yè)信息,定期舉辦大型人才交流會、校園專場招聘會,學生足不出戶畢業(yè)就業(yè)。

4、訂單式校企合作

與集團建立合作的企業(yè)30000多家,集團與用人單位達成長期合作協(xié)議,定向培養(yǎng)復合型人才,服務畢業(yè)學生就業(yè)。

5、各地校友交流協(xié)會,溝通方便

萬通學子在各地自發(fā)設立校友協(xié)會,成為"萬通人"密切聯系的紐帶,建立起學校與社會溝通的渠道。

(新媒體責編：pl0902)