從2011年以來,在線青少兒英語賽道牢牢占據(jù)在線英語教育發(fā)展的C位,火爆發(fā)展。據(jù)易觀數(shù)據(jù)顯示,預(yù)計2019年中國互聯(lián)網(wǎng)青少兒教英語教育市場規(guī)模將達(dá)到203.3億元,并且未來兩年青少兒英語教育市場將在需求驅(qū)動下繼續(xù)保持增長態(tài)勢。毋庸置疑,青少兒已經(jīng)成為在線英語教育的主力軍。

在社會激烈的競爭壓力氛圍的渲染下,為了讓孩子更具競爭力,家長對孩子英語教育的緊迫感、關(guān)注與投入也不斷增加。盡管搭上了在線英語教育的列車,但是家長們的英語教育焦慮卻絲毫沒有減少。孩子跟著外教學(xué)習(xí)英語,學(xué)習(xí)效果如何?怎樣查漏補缺?課程是否與孩子能力匹配?這些都是來自為孩子英語教育投入不少金錢的家長的疑惑。

英語學(xué)習(xí)是場持久戰(zhàn) 少兒英語教育應(yīng)有衡量標(biāo)尺

任何事物的生存發(fā)展,都需要有適合的環(huán)境,語言的學(xué)習(xí)同樣如此,盡管現(xiàn)在很多英語教育機構(gòu)聘用了外教,打造全侵式英語學(xué)習(xí)環(huán)境。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,由于文化差異、缺乏英語交流的環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,就注定了中國孩子的英語學(xué)習(xí)是一場持久戰(zhàn)。

為什么在英語學(xué)習(xí)方式和課程如此多元化的今天,家長對于孩子的英語學(xué)習(xí)還是充滿著焦慮,究其原因:孩子盲目地學(xué),根本無法量化孩子的英語學(xué)習(xí)成果。英語能力的體現(xiàn),不是考試高分、會背很多的單詞、說一兩句英語就能說明的,關(guān)鍵的是孩子對英語的實際應(yīng)用能力。因此,在孩子的英語學(xué)習(xí)過程中,需要有一把衡量他們英語能力水平的標(biāo)尺,可以科學(xué)精準(zhǔn)地評測、定位他們的英語成長路徑,讓孩子的學(xué)習(xí)能夠有章可循,家長可以看得見他們的學(xué)習(xí)效果。

CEFR等級標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)科學(xué)量化英語學(xué)習(xí)能力和目標(biāo)

近年來,很多教育機構(gòu)相繼引進(jìn)國外成熟的評價體系和測評體系,更優(yōu)化國內(nèi)學(xué)生的英語學(xué)習(xí),其中作為歐盟定制的語言評價體系CEFR廣泛受到國內(nèi)各大英語教育機構(gòu)的青睞。

作為國際認(rèn)可的描述語言能力和水平的標(biāo)準(zhǔn),CEFR從低到高將學(xué)生的語言水平和所具備的實際交流能力列出了詳盡的標(biāo)準(zhǔn)(can-do statements),描述出在聽、說、讀、寫四項技能上所具備的典型能力。它為評估和認(rèn)證語言運用能力的需求提供了一個指導(dǎo)性框架,對課程設(shè)計、教學(xué)實踐和教學(xué)評估有著重要的指導(dǎo)意義。

“CEFR像一把尺子,各大國際性的語言等級考試(如雅思托福)的分?jǐn)?shù)都能在CEFR找到對應(yīng)的等級”,國內(nèi)在線英語教育機構(gòu)阿卡索Jazz博士在接受新京報采訪時說,“標(biāo)準(zhǔn)框架指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)路徑與知識體系也更貼近中國學(xué)生的實際情況。簡單來說,它讓學(xué)生從語言學(xué)習(xí)者的身份轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言使用者身份,讓學(xué)生獲得英語的實際應(yīng)用能力,解決中國學(xué)生啞巴英語的學(xué)習(xí)痛點。”

課程教學(xué)注入CEFR基因 高效提升孩子的英語學(xué)習(xí)

近日,有消息透露阿卡索將上線對標(biāo)CEFR課程的“國際認(rèn)證少兒英語”。在新京報的采訪中,Jazz博士也證實了這一消息,他還補充說,“阿卡索的CEFR課程覆蓋CEFR的三個等級(Pre-A1, A1&A2),并研發(fā)了配套的CEFR等級測試(AOET)與專業(yè)的師資培訓(xùn),貫穿教學(xué)的測評練學(xué)各個環(huán)節(jié)”。

另外,“阿卡索CEFR課程(國際認(rèn)證少兒英語)獲得了英國教育機構(gòu)NARIC的認(rèn)可。作為一家受英國政府管理的教育機構(gòu),UK NARIC對所有的研發(fā)步驟和材料都進(jìn)行了審計,評估了課程和測試的合理性,并給予了肯定的評價與反饋”,Jazz博士説。從課程設(shè)計到認(rèn)證,阿卡索將CEFR基因貫穿至每一個環(huán)節(jié),滿足中國孩子的學(xué)習(xí)需求,幫助他們高效地學(xué)習(xí)英語。

在英語日益重要的社會,在青少兒的英語教育過程中,需要以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系為標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法,進(jìn)行合理的教學(xué)評估,為他們提供定制化的教學(xué)內(nèi)容,讓每個學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,提高他們的學(xué)習(xí)效率。正如Jazz博士所言,有科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)體系做標(biāo)尺,才能通過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程研發(fā),為中國學(xué)生提供更具有指導(dǎo)意義和學(xué)習(xí)價值的產(chǎn)品,解決中國學(xué)生英語學(xué)習(xí)的痛點,才能幫助學(xué)生真正學(xué)好英語。

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