從端午節(jié)到黨的生日、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)，每到節(jié)日，收看《傳承的力量》，品味一道由孩子們親手捧出的精神盛宴，守候這份來自校園的文化傳承之約，不知不覺已成為一種習(xí)慣。而現(xiàn)在，我們迎來了一年中最盛大的節(jié)日一一春節(jié)，《傳承的力量》春節(jié)篇也將在大年初一綻放銀屏。

每當(dāng)重要時(shí)刻，中國(guó)人總要擊鼓，尤其是春節(jié)。鼓,在春節(jié)擂響,它那鏗鏘之音，氣勢(shì)磅礴，摧人奮進(jìn)。一齊擂響的，還有我們的偉大中國(guó)夢(mèng),文化傳承夢(mèng)�！秱鞒械牧α俊反汗�(jié)篇以鼓舞中國(guó)為主題，走進(jìn)了十余所中小學(xué)，講述了一個(gè)個(gè)鮮活的文化傳承故事，更鋪展出一副各學(xué)校因地制宜、孜孜不倦，積極開展美育工作的動(dòng)人畫卷。

“請(qǐng)一張年畫回家過年”曾是中國(guó)人春節(jié)不可或缺的重要儀式。節(jié)目中天津西青區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)孩子們巧手繪丹青，一幅幅年畫躍然紙上，技藝精湛，讓人贊嘆也感嘆。2006年楊柳青年畫被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。西青區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)就座落在楊柳青，楊柳青年畫不僅是我國(guó)文化藝術(shù)的瑰寶，同時(shí)也是一筆寶貴的教育資源。西青區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)承襲古鎮(zhèn)獨(dú)特的地域文化，經(jīng)過多年實(shí)踐，走出了一條以楊柳青年畫為核心、輻射多學(xué)科、面向全體學(xué)生的文化傳承之路。

始建于1948年的長(zhǎng)春市二道區(qū)腰十小學(xué)則是一所擁有65年歷史的農(nóng)村小學(xué)。上個(gè)世紀(jì)90年代，社會(huì)上出現(xiàn)了培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)的熱潮，各種特長(zhǎng)培訓(xùn)班如雨后春筍般涌現(xiàn)。在這樣的大環(huán)境下，腰十小學(xué)的家長(zhǎng)們也迫切希望自己的孩子能學(xué)點(diǎn)藝術(shù)特長(zhǎng)，但是，當(dāng)時(shí)農(nóng)村家庭生活貧困者居多，孩子們學(xué)什么藝術(shù)特長(zhǎng)呢?學(xué)校面對(duì)素質(zhì)教育發(fā)展的趨勢(shì)、農(nóng)村家長(zhǎng)們的訴求和家庭的承受能力，結(jié)合本校的教育資源，做出了一個(gè)理性的有責(zé)任感的選擇——將剪紙藝術(shù)特長(zhǎng)的培養(yǎng)納入校本課程，為學(xué)生提供免費(fèi)的教育服務(wù)，走出了一條個(gè)性化、特色化、內(nèi)涵式發(fā)展的藝術(shù)教育之路。彤紅的剪紙烘托出濃濃的年味，把校園點(diǎn)綴得春意盎然、喜氣洋洋。

節(jié)目中令人印象極其深刻的還有貴州冊(cè)亨的四千人竹鼓舞、轉(zhuǎn)場(chǎng)舞，它的表演單位主要是冊(cè)亨民族中學(xué)。這所學(xué)校依托當(dāng)?shù)刎S厚的布依民族文化，積極開展蹴球、高腳競(jìng)速、民族歌詠等民族體育美育項(xiàng)目，尤其重點(diǎn)將竹鼓舞、轉(zhuǎn)場(chǎng)舞引進(jìn)校園并與德育工作相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族情懷培養(yǎng)，形成民族自豪感和認(rèn)同感，從而弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。

把整集節(jié)目的熱烈氣氛烘托到頂點(diǎn)的是重慶銅梁中學(xué)的龍舞。銅梁中學(xué)舞龍隊(duì)成立于2009年,成立初衷就是為了傳承龍舞這一銅梁標(biāo)志性的國(guó)家非遺項(xiàng)目�，F(xiàn)在的銅梁中學(xué),各年級(jí)都有一支舞龍隊(duì)伍。不止是銅梁中學(xué)，在銅梁,關(guān)于龍舞的傳承已經(jīng)走進(jìn)了每一所學(xué)校。不管是校本教材,還是特色課程,銅梁的每一個(gè)孩子一進(jìn)校園,就感受到龍文化的熏陶。這種文化,伴隨著他們的學(xué)習(xí)生根拔節(jié),最終成為其一生受用的精神財(cái)富。

就這樣，傳承結(jié)出累累碩果，美育綻放朵朵新花。在一個(gè)個(gè)精彩的表演、一項(xiàng)項(xiàng)精湛的技藝背后，我們看到的全國(guó)廣大基層學(xué)校是如何從實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)自有資源，堅(jiān)持“立德樹人”的宗旨，堅(jiān)持“提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”的目標(biāo)，深入地改進(jìn)體育、美育教學(xué)，以傳承中華文化藝術(shù)為抓手，為學(xué)生從小打下深厚的中華文化根底,有力地促進(jìn)學(xué)生文化自覺和文化自信的形成。

正如節(jié)目開篇表演《春節(jié)序曲》廈門雙十中學(xué)的副校長(zhǎng)蘇伯群所說：“我們主要考慮藝術(shù)教育其實(shí)是對(duì)于人全面發(fā)展上有一個(gè)作用，不僅說學(xué)生掌握一項(xiàng)技能，甚至提高一個(gè)鑒賞美的能力，對(duì)陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的智慧，潤(rùn)澤學(xué)生的心靈都有很多促進(jìn)的作用，美育應(yīng)該從大美育的角度，讓學(xué)生，這個(gè)是從學(xué)生人的全面發(fā)展這一塊來考慮，我們一定要重視美育。”

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