盛夏的梁子湖畔，世界最大跨度中承式多連拱橋——中交中南局天子山大橋項(xiàng)目工地的熱浪裹著鋼筋與混凝土的氣息撲面而來(lái)。2025屆畢業(yè)生付星源與4名海外新生圍在工程部長(zhǎng)雷克欽身邊——這是他們?nèi)肼毷兹眨�校園書(shū)生氣未散，工地實(shí)戰(zhàn)感已至。

　　“公司安排你們來(lái)我們項(xiàng)目，是定制‘三十天成長(zhǎng)計(jì)劃’——半天線上課+半天實(shí)踐，對(duì)標(biāo)海外需求。”作為技術(shù)導(dǎo)師，雷克欽抹汗指著日程表，遞過(guò)藍(lán)色封皮《海外人才定制化成長(zhǎng)手冊(cè)》，這成為每個(gè)新人必修的“通關(guān)指南”。

　　初入項(xiàng)目，新人對(duì)著線上施工動(dòng)畫(huà)犯難。“樁基清孔標(biāo)準(zhǔn)怎么把握?”付星源與同伴滿臉茫然。項(xiàng)目部黨支部書(shū)記陳竹見(jiàn)狀提醒雷克欽：“得把課程和項(xiàng)目進(jìn)度綁死，下午實(shí)踐盯著上午疑點(diǎn)，三十天必須打牢技術(shù)基礎(chǔ)。”

　　雷克欽隨即調(diào)整安排，每日帶眾人對(duì)照“任務(wù)卡”拆目標(biāo)：“上午學(xué)理論，下午對(duì)實(shí)物，首周吃透樁基流程、安全規(guī)范等6項(xiàng)內(nèi)容。”第一周學(xué)完鋼筋籠加工規(guī)范，他便帶眾人進(jìn)鋼筋場(chǎng)：“主筋間距15.1厘米，誤差不得超10毫米，量量這個(gè)。”付星源持尺測(cè)量記錄，與線上標(biāo)準(zhǔn)比對(duì)，動(dòng)畫(huà)演示與實(shí)物對(duì)應(yīng)，模糊概念瞬間清晰。

　　第二周學(xué)CAD繪圖，付星源實(shí)操圖紙與項(xiàng)目原圖偏差大，急得撓頭。雷克欽坐旁指課程回放：“先定軸線再畫(huà)構(gòu)件，像蓋房打地基，咱們對(duì)著真實(shí)圖紙練。”午休時(shí)，眾人圍坐討論，圖紙貼滿標(biāo)注課程重點(diǎn)與實(shí)踐疑點(diǎn)的便利貼，都是上午課程的重點(diǎn)和下午實(shí)踐的疑點(diǎn)。

　　語(yǔ)言課貫穿全程，“這是海外任職第一道坎，是硬指標(biāo)。”雷克欽的話讓大家繃緊弦。公司定制的施工法語(yǔ)課從詞匯到句式循序漸進(jìn)，下午則在工地模擬演練。付星源讀“鋼筋”總卡殼，雷克欽將音頻截成小段帶他跟讀，還制發(fā)音對(duì)比表。為完成“法語(yǔ)簡(jiǎn)單交底”任務(wù)，5人每日模擬：付星源扮技術(shù)員，李仁鈺裝當(dāng)?shù)毓と�，反�?fù)練習(xí)“檢查模板垂直度”“注意鋼筋綁扎間距”等話術(shù)，手冊(cè)空白處貼滿課程摘錄的發(fā)音提示條。

　　三十天期滿，付星源翻著滿是筆記的手冊(cè)，指尖撫過(guò)雷克欽“滿足基礎(chǔ)溝通需求”的批注，成就感滿溢。行李箱里，小組合編的“法語(yǔ)工程術(shù)語(yǔ)速查卡”標(biāo)注著發(fā)音與場(chǎng)景——一半來(lái)自線上摘錄，一半來(lái)自項(xiàng)目實(shí)踐。站在項(xiàng)目部門口，看著同伴沉甸甸的行囊，他頓悟：個(gè)人成長(zhǎng)從非孤軍奮戰(zhàn)，線上系統(tǒng)輸入、項(xiàng)目實(shí)踐轉(zhuǎn)化、公司頂層設(shè)計(jì)，正是托舉他們的風(fēng)浪。

　　梁子湖畔的三十天培育計(jì)劃，悄然為這群年輕人揚(yáng)起遠(yuǎn)航新帆。當(dāng)車輪駛離，屬于他們的海外建設(shè)航程，伴著風(fēng)的方向正式啟程。作者：雷曉蕓龐楊

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