很多家長都不知道，孩子青春期出現(xiàn)的種種問題并不是要故意和你對著干，而是通過這些信號在向家長求救，其實孩子更想要用更好的方式和家長相處。

　　朱老師表示，因為青春期是孩子由兒童到成年人的過渡期，同時也是非常容易出問題的時期。這個時期過渡不好，孩子就會停留在青春期里，嚴(yán)重時甚至?xí)�影響孩子的健康成長。

　　在本期的采訪中，我們邀請圓心譜家庭教育規(guī)劃師朱老師來和我們一起聊聊關(guān)于孩子青春期、如何建立孩子的自信等問題。事不宜遲，我們一起來看看吧!

　　Q1為什么孩子的一些問題在青春期才會顯現(xiàn)?

　　朱老師：

　　孩子在成長過程中，每一個年齡階段他所要完成的成長的任務(wù)是不一樣的，比如說0~3歲他要建立一個安全感和安全依戀;0~6歲是一個人格和性格形成的關(guān)鍵期;6~12歲是孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。所以不管在哪個階段出現(xiàn)了問題，其表現(xiàn)都會集中爆發(fā)在青春期。因為青春期是孩子由兒童到成年人的過渡期，這是一個很重要的時期，也是非常容易出問題的時期。過渡不好他就會停留在青春期，被困在這里，困在情緒里，困在錯誤的 思維里。過渡得好，把之前遺留的問題解決了，那么他以后的人生就會更順利。

 

　　Q2為什么說孩子出現(xiàn)不尋常狀況，其實是在向家長求救?

　　朱老師：

　　很多情緒還有內(nèi)心的需求，孩子是不知道怎么表達(dá)的，因為他自己都不知道是怎么回事兒，也描述不出來，所以他的潛意識主導(dǎo)他通過癥狀來求救。而所有癥狀的背后都是孩子的需求沒有被滿足。無論是對于安全的需求，對于情感的需求，還是對于價值體現(xiàn)的需求，如果沒有滿足，這都會造成孩子無法安心學(xué)習(xí)，自我價值感比較低的情況，形成焦慮或抑郁。

　　Q3如何建立孩子的自信?

　　朱老師：

　　首先我們要減少那些會讓他不自信的行為。少指責(zé)，少嘮叨，少挑刺，少批評。因為指責(zé)，嘮叨，挑刺，批評這些全部都是否定一個人的行為。長期批評會讓孩子越來越不自信。那么第2步，我們要做的就是正確的事情要多做、反復(fù)做。

　　第一是接納。接納，一定是從孩子最不好的地方開始接納，比如說他已經(jīng)抑郁，躺平在家啥都不干，光打游戲，你要接納他。

　　第二是鼓勵。多鼓勵他做的好的地方，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時表揚(yáng)。

　　第三，恰當(dāng)?shù)呐�評。光有表揚(yáng)沒有批評的話，這個表揚(yáng)是無效的。批評要就事論事，不進(jìn)行人身攻擊。

　　第四是給孩子自己做主的權(quán)利，你相信孩子能把一件事情做好。即使做得不好，那也應(yīng)該是孩子為自己負(fù)責(zé)，父母不要過多干預(yù)。

 

　　Q4從事家庭教育行業(yè)您最大的感受是什么?

　　朱老師：

　　每一個孩子剛來到這個世界上的時候都是一樣的，單純可愛，天真，樂觀，愛笑。正確的教養(yǎng)方式會讓孩子持續(xù)樂觀，堅強(qiáng)自信。不好的教養(yǎng)方式就會讓孩子成長的道路困難重重。

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，希望家長們不要認(rèn)為這只是孩子的問題，這其實是家庭教育的問題，需要我們大家一起努力去幫助孩子。 當(dāng)孩子內(nèi)心一片灰暗，孤獨無助的時候，讓我們成為孩子心里的那道光吧。

(新媒體責(zé)編：wa123)