對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)高考好比一場(chǎng)全家戰(zhàn)役，一鼓作氣就是為了助力孩子圓夢(mèng)大學(xué)。但對(duì)于一部分中考就已經(jīng)失利的學(xué)子來(lái)說(shuō)，不僅可能失去進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，甚至?xí)�出現(xiàn)能否參加高考的難題。那么面對(duì)中考失利，這群想要繼續(xù)求學(xué)的孩子們究竟該怎么辦?

曾有家長(zhǎng)表示自己因?yàn)楹⒆又锌际Ю�吃不好飯睡不好覺(jué)，感覺(jué)孩子上學(xué)的路被堵死了。鑒于這樣的求學(xué)之困，贛州國(guó)興高考(原興國(guó)衡中)負(fù)責(zé)人認(rèn)為：“中考失利僅代表孩子求學(xué)之路上出現(xiàn)了一個(gè)小障礙，家長(zhǎng)和孩子不必因此覺(jué)得后面的路無(wú)法走了。”為此，贛州國(guó)興高考(原興國(guó)衡中)創(chuàng)辦之處特別開(kāi)設(shè)了職教高考班、普通高考班、藝術(shù)特長(zhǎng)高考班，專(zhuān)門(mén)招收考不上高中又想上高中的學(xué)生，三年后普通高中學(xué)生一樣參加統(tǒng)一高考。

在學(xué)校發(fā)展歷程中，贛州國(guó)興高考(原興國(guó)衡中)從初期開(kāi)始就一直堅(jiān)持軍事化封閉式管理，不僅教學(xué)上培養(yǎng)目標(biāo)明確，就業(yè)上方向也十分準(zhǔn)確，通過(guò)雙向提升幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，幫助學(xué)生找到未來(lái)的發(fā)展方向和發(fā)力點(diǎn)。

綜合來(lái)看，贛州國(guó)興高考(原興國(guó)衡中)辦學(xué)特色鮮明，通過(guò)軍事化、精細(xì)化管理逐步幫助中考失利學(xué)子實(shí)現(xiàn)綜合能力的飛躍。例如，學(xué)校的紀(jì)律督導(dǎo)部全部由退伍軍官組成，在著裝、時(shí)間、學(xué)習(xí)等方面統(tǒng)一管理，一切按照部隊(duì)的一日生活制度。此外，跟蹤式小班教學(xué)保證每位學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。外加特色小語(yǔ)種教學(xué)、名師講堂和豐富的特色課程，讓學(xué)生在個(gè)性化發(fā)展中體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)的教育資源，接觸不同的領(lǐng)域，開(kāi)闊眼界，從而樹(shù)立人生理想。值得一提的是贛州國(guó)興高考(原興國(guó)衡中)在學(xué)生高一、高二階段將至少開(kāi)設(shè)6個(gè)特色課程，以此豐富學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，幫助學(xué)生建立對(duì)社會(huì)的了解。

其實(shí)，對(duì)于多數(shù)中考失利的孩子來(lái)說(shuō)不必因此而沮喪，找回學(xué)習(xí)的勇氣，找到奮斗的方向才是重中之重。不少家長(zhǎng)表示，在贛州國(guó)興高考(原興國(guó)衡中)的護(hù)航下期待自己的孩子高考中找到自己逆襲的新起點(diǎn)。

(新媒體責(zé)編：pl0902)