2021年7月31日，由CCTV中央電視臺牽頭舉辦的中國品牌創(chuàng)新發(fā)展工程第八屆中國行業(yè)影響力品牌峰會”在北京國家會議中心舉行，上海“終身科技”旗下的萬通教育集團憑借前沿的教育AI科技研發(fā)與教學(xué)服務(wù)，與OPPO手機、比亞迪汽車、北京同仁堂、清風(fēng)紙業(yè)等十余家行業(yè)龍頭企業(yè)一同獲得嘉獎。

與此同時，萬通教育還接到了中央電視臺《大國匠心》、《企業(yè)家精神》等欄目組的盛情邀請。

讓人忍不住好奇，這家由學(xué)霸領(lǐng)導(dǎo)的，在終身教育賽道異軍突起的企業(yè)有何過人之處呢?

近日，萬通教育集團創(chuàng)始人李皓敏博士接受了校長邦的專訪，并就創(chuàng)業(yè)初衷、企業(yè)發(fā)展、社會責(zé)任等方面作了精彩介紹。他那幽默風(fēng)趣的談吐、教育強國的求索、家國天下的情懷，給大家留下了深刻印象。

01做民族教育企業(yè)，建民族商業(yè)學(xué)科

做教育不能忘記初心。教育機構(gòu)應(yīng)該回歸理智，應(yīng)該從角逐利益最大化回歸到教育企業(yè)本身，關(guān)注更長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃、更新更強的創(chuàng)新科技、更具社會意義的教育結(jié)構(gòu)，讓教育回歸純粹。

正是源自于心中對教育事業(yè)的這份情懷，萬通教育多次拒絕了境外資本的進(jìn)入。“教培行業(yè)本身是個社會服務(wù)型行業(yè)，它并不需要一些大增長、大冒進(jìn)，也不需要有太多的冒險主義在里邊。”李皓敏博士說道。

沒有了外來的束縛，也意味著萬通教育在自己的教育事業(yè)上可以更加的靈活。

在2007 年創(chuàng)辦之時，萬通教育集團便意識到商科教育和職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才最高效、最基礎(chǔ)的途徑。為了給國家高質(zhì)量發(fā)展新格局提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐，也為了讓更多學(xué)習(xí)者實現(xiàn)終身可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，萬通教育通過對多個職業(yè)方向的深度研究，整合知名高校、企業(yè)的一線師資與教學(xué)經(jīng)驗，為職場人士提供職業(yè)資格考試、職業(yè)技能提升等多元化的教育產(chǎn)品與服務(wù)。

萬通教育集團的課程與服務(wù)體系兼顧學(xué)習(xí)者短期目標(biāo)與長期成長。短期單點課程或單一技能的培訓(xùn)針對性解決學(xué)員的現(xiàn)時需求，為學(xué)員職業(yè)發(fā)展搭橋。為助力學(xué)員的長期成長，萬通還設(shè)立了紅鼎俱樂部，這是一個圍繞商科教育搭建的互益性、自律性、資源優(yōu)化配置的平臺，每一位萬通學(xué)員都可以加入。數(shù)萬名精英和名師一起，無論是投資人還是創(chuàng)業(yè)者，是企業(yè)高管還是政府要員，在獲取人脈資源的同時，保持長期的學(xué)習(xí)心得交流和跨界經(jīng)驗分享，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升綜合競爭力、實現(xiàn)終身發(fā)展的目標(biāo)。

隨著企業(yè)資源的變化以及配置與整合效率的提高，企業(yè)的核心競爭力也會隨之發(fā)生變化。憑借著核心競爭力產(chǎn)生的動力，一個企業(yè)就有可能在激烈的市場競爭中脫穎而出，使產(chǎn)品和服務(wù)的價值在一定時期內(nèi)得到提升。

當(dāng)談?wù)撈淙f通教育的核心競爭力時，李皓敏博士表示，“教培行業(yè)談核心競爭力其實挺難的，因為它是一個社會服務(wù)性的行業(yè)。我覺得萬通最核心的競爭力應(yīng)該是不斷增加的合作伙伴，不斷增加的給學(xué)生更好的體驗和不斷地履行社會職責(zé)，是基于這些所搭建起來的一個服務(wù)架構(gòu)。”

萬通教育能夠脫穎而出，其實和他的企業(yè)文化是分不開的。在萬通教育的30多家校區(qū)都掛著李皓敏博士書寫的辦學(xué)精神——業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

“其實一個企業(yè)的基本文化對應(yīng)的是創(chuàng)始人本身的一個文化和精神。笨鳥先飛，自己勤快一點，比別人多付出一點，收獲自然就會比別人多一點。再就是要三思而后行、謹(jǐn)言慎行。當(dāng)然隨著企業(yè)的發(fā)展，這兩句話也賦予了新的含義，那就是在企業(yè)規(guī)劃上不能隨意，因為現(xiàn)在擺在面前的可是一千多名員工和二十六萬名學(xué)生。”愛好書法的李皓敏博士解釋道。

作為深耕職業(yè)賽道的教育企業(yè)，萬通教育已經(jīng)服務(wù)了超26萬名優(yōu)秀學(xué)子。2011年，在中國醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的蔡樂同學(xué)，2013年進(jìn)入藥業(yè)公司，6年時間，他從最基層的臨床監(jiān)察員到區(qū)域主管，再到地區(qū)經(jīng)理、大區(qū)經(jīng)理。而他職業(yè)生涯的成功，離不開萬通教育的身影。

2016年，蔡樂首次接觸萬通教育，在招生老師詳細(xì)介紹了廈門大學(xué)企業(yè)管理的項目后，毫不猶豫選擇了報讀。3年時間，在萬通強大的師資能力以及專業(yè)的教學(xué)技巧下，蔡樂于2018年7月通過了同等學(xué)力申碩考試，并順利通過聯(lián)考，被南京大學(xué)EMBA錄取。

在拿到錄取通知書的那一刻，蔡樂不禁感嘆：“感謝萬通教育幫助我實現(xiàn)了人生的夢想，他就像一盞明燈，為我保駕護航!”

據(jù)悉，正是對萬通教育的肯定，蔡樂同學(xué)現(xiàn)在還在萬通教育的心理培訓(xùn)系統(tǒng)下，免費學(xué)習(xí)企業(yè)管理、消費者心理等公益課程。

時至今日，萬通教育在全國30個城市，擁有著30余個商科教學(xué)基地，年招學(xué)生近5萬名。在教育主管部門的指導(dǎo)下，與全國眾多985，211，雙一流院校，專業(yè)院系，特色學(xué)科建立了深度合作，為學(xué)員提供了在職研究生考試輔導(dǎo)、國際碩士/博士項目、同等學(xué)力申碩、應(yīng)用心理學(xué)研習(xí)、職業(yè)教育提升等一系列關(guān)于高端商科教育、技能提升的課程，以及配套的培訓(xùn)輔導(dǎo)服務(wù)。如今，萬通教育集團已成為擁有員工千余人，年營業(yè)額6億8千萬元且不斷增長的行業(yè)翹楚。

02探索新型教育結(jié)構(gòu)，立志為科技興國貢獻(xiàn)力量

當(dāng)今時代，以消息技術(shù)為核心的新一輪科技革命在孕育興起，互聯(lián)網(wǎng)日益成為創(chuàng)新發(fā)展的先導(dǎo)力量，深刻改變這人民的生產(chǎn)生活，有力推動著社會發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)科技創(chuàng)意代表著新的生產(chǎn)力、新的發(fā)展方向，各行各業(yè)也都在踐行新發(fā)展理念。當(dāng)然，教育行業(yè)也不例外。

在此背景下，萬通教育打造的終身教育作為一種特色的教育形態(tài)，備受關(guān)注。李皓敏博士指出，最近幾年萬通教育積極推動企業(yè)轉(zhuǎn)型，以終身科技集團為例，致力于推動我國終身學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育服務(wù)業(yè)發(fā)展路徑與模式創(chuàng)新，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新型教育結(jié)構(gòu)和教育行業(yè)發(fā)展服務(wù)供給方式，并搭建終身學(xué)習(xí)領(lǐng)域多種教育形態(tài)交流平臺。

一組數(shù)據(jù)顯示：我國適合繼續(xù)教育的群體有10億人口，是歐洲49個國家加起來的一倍。

正是基于龐大的市場需求，萬通教育希望打造創(chuàng)新社會服務(wù)與終身教育知識分享的一體化平臺，并依托萬通教育多年的積累和沉淀，聯(lián)合地方政府、行業(yè)協(xié)會、知名企業(yè)進(jìn)行頂層架構(gòu)的設(shè)計和搭建，通過戰(zhàn)略合作等形式展開聯(lián)合創(chuàng)研，提供更多將優(yōu)質(zhì)內(nèi)容與使用場景相結(jié)合的教育服務(wù)。

在教育科技的探索方面，萬通教育集團打造的AI應(yīng)用技術(shù)、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、學(xué)科圖譜等多項教育科技項目，是應(yīng)用學(xué)習(xí)科學(xué)及智能教育的基礎(chǔ)理論與方法，它們整合了各家智慧教育平臺之所長，集合人工智能、高速互聯(lián)、大數(shù)據(jù)云處理、虛擬現(xiàn)實、腦認(rèn)知等前沿技術(shù)。

萬通教育達(dá)成了空中課堂、名師直播、公益教學(xué)等新內(nèi)容的發(fā)布。比如說在職業(yè)教育方面，萬通教育利用“云課堂”使全國各地學(xué)生的需求得到滿足。在泛教育領(lǐng)域，比如產(chǎn)品宣講、鄉(xiāng)村振興、遠(yuǎn)程協(xié)助方面，響應(yīng)黨和國家的號召，扶貧扶智，讓落后地區(qū)的孩子們及教育從業(yè)者接受良好的教育，以期阻斷貧困代際傳遞，推動貧困地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展，助力教師隊伍素質(zhì)能力不斷提高，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)每一個孩子都能接受良好教育。

在萬通教育職業(yè)教育平臺，系統(tǒng)學(xué)習(xí)穩(wěn)步提升，碎片化學(xué)習(xí)高效備考，嚴(yán)選師資全方位輔導(dǎo)，AI數(shù)據(jù)分析及時糾正學(xué)習(xí)節(jié)奏。遵循系統(tǒng)論原則整體、有序地構(gòu)建課程體系。依據(jù)考試大綱的解析及學(xué)習(xí)規(guī)律，將學(xué)習(xí)細(xì)分為基礎(chǔ)強化、系統(tǒng)提高、考前沖刺三個階段。

名師微課堂，可以隨時隨地觀看海量視頻課程，及時與老師互動。并以碎片專題課堂，將考試內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)分解，鞏固重要知識點，掃除學(xué)習(xí)盲點。六位一體教學(xué)服務(wù)體系，全方位咨詢與輔導(dǎo)，對考試大綱深度解析，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的高水準(zhǔn)教學(xué)。AI網(wǎng)師隨身伴學(xué)，海量題庫隨時練習(xí)，助力學(xué)員高效提分。

另外，萬通職業(yè)教育研發(fā)知識切片技術(shù)，開發(fā)碎片化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，將大綱知識點進(jìn)行科學(xué)分解，高效利用碎片化時間，鞏固容易遺忘知識點，提高學(xué)習(xí)效率。在完整的知識邏輯下，將知識點細(xì)分，形成可拆分體系。輔以專門的學(xué)習(xí)APP，打破時間、地點上限制，隨時隨地可以學(xué)習(xí)。

03 直面挑戰(zhàn)，萬通與時俱進(jìn)

近年來，隨著政策趨勢的轉(zhuǎn)變，職業(yè)教育越來越受寵，尤其是“雙減”意見出臺，部分K12教育企業(yè)轉(zhuǎn)型職業(yè)培訓(xùn)、成人學(xué)歷市場。

面對競爭環(huán)境趨于激烈的現(xiàn)狀，李皓敏博士表示，“其實機遇與挑戰(zhàn)并存，但是不可否認(rèn)的是，只有在競爭中不斷完善自己的產(chǎn)品與服務(wù)，在互聯(lián)網(wǎng)科技的賦能下不斷迭代創(chuàng)新，才能基業(yè)長存。”

其實在多年的發(fā)展中，萬通教育已經(jīng)構(gòu)建出了自己的堡壘，那就是優(yōu)質(zhì)的項目資源、正規(guī)的學(xué)習(xí)渠道，貼心的教導(dǎo)服務(wù)以及豐富的校友會圈層資源。

“職業(yè)教育永遠(yuǎn)是處在黃金時代，它一直默默地成長、默默地為社會服務(wù)，只是被市場選擇性忽視了而已。因為大家都把焦點放在了更熱門的K12賽道上，那邊的市場體量大，又是剛需，而職業(yè)教育面對的都是成年人，市場也比較分散。”當(dāng)談?wù)撈鹦袠I(yè)現(xiàn)狀時，李皓敏博士表示。

可以看出，當(dāng)前行業(yè)格局的變化，李皓敏博士是深有體會。但是，對于各大學(xué)科類教培機構(gòu)入局職業(yè)賽道，他也表現(xiàn)出了擔(dān)憂。

“我當(dāng)然希望更強大的、更優(yōu)秀的企業(yè)進(jìn)入這一賽道，這可以加速國家所提倡的建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、建立終身學(xué)習(xí)平臺。但是，這個行業(yè)的門檻還是太低了，參差不齊的新入局者可能會導(dǎo)致行業(yè)的無序現(xiàn)象頻發(fā)。”

近幾年，隨著宏觀經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級進(jìn)程的不斷深化，中國勞動力技能供需錯配現(xiàn)象正日益凸顯，于是， 推進(jìn)“產(chǎn)教融合、校企合作”成為了我國職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑。

在這方面，萬通教育也在積極響應(yīng)，并加快調(diào)整的步伐。萬通教育于今年升級了職教部門，除了原有的商科業(yè)務(wù)，目前還涉足藝術(shù)設(shè)計、建筑、消防、社工、醫(yī)學(xué)等80多個職業(yè)資格考試的教育培訓(xùn)。

“我們通過主題報告、優(yōu)秀典型院校企業(yè)經(jīng)驗分享、交流論壇，共商現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)理論與實踐，深入研討產(chǎn)教融合、校區(qū)合作，協(xié)同育人長效機制，著力推動現(xiàn)代化職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才”。李皓敏博士介紹道。

04兼善天下，履行社會責(zé)任

企業(yè)是存在于社會之中的經(jīng)濟組織，在發(fā)展的過程中，除了經(jīng)濟責(zé)任，還要兼顧社會責(zé)任。

“作為一個培訓(xùn)機構(gòu)，我們還是希望在三到五年里面，萬通教育可以從一個培訓(xùn)機構(gòu)變成一個社會服務(wù)機構(gòu)。所以我們一直在法律援助上、在心理援助上，做著竭盡全力的努力。”萬通教育創(chuàng)始人李皓敏博士介紹道。

也正是如此，一貫以“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟天下”為宗旨的萬通教育集團，就經(jīng)常組織全體教職工及萬通紅鼎俱樂部校友開展具有萬通特色的暖心公益服務(wù)活動。

比如說匹諾曹計劃·尋找10000張純真笑臉，萬通教育集團在全國各地的分中心長期堅持幫助上萬殘疾兒童和退役老兵。

另外，萬通教育集團還堅持利用互聯(lián)網(wǎng)建立前沿的在線教育系統(tǒng)，把知識覆蓋到天涯海角，促進(jìn)鄉(xiāng)村共享優(yōu)質(zhì)教育資源。同時，萬通高度重視能將線上優(yōu)質(zhì)課程面授給學(xué)生并答疑解惑的師資隊伍建設(shè)。

2021年7月15日，萬通教育集團作為聯(lián)合發(fā)起人，與上海宋慶齡基金會新時代文化專項基金共同創(chuàng)立了“為山區(qū)留下好老師”公益項目，并舉行了簽約儀式。通過捐贈善款及教育資源的方式，依托上海終身教育科技旗下遠(yuǎn)程教育平臺的先進(jìn)性，利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的便利性，讓更多優(yōu)秀的老師留下來，讓山溝里的孩子也能接受優(yōu)質(zhì)教育。

近年來，來自各方面的壓力逐步增大，心理學(xué)越來越成為職場人士的剛需。萬通教育遵守“立足于學(xué)科，服務(wù)于社會”的宗旨，于2020年9月正式成立了心理學(xué)院，并且邀請了心理學(xué)領(lǐng)域國寶級專家徐光興教授擔(dān)任萬通心理學(xué)院執(zhí)行院長。并于學(xué)習(xí)平臺上，共享近萬場心理公益講座，覆蓋了各年齡層、各生活階層的不同心理服務(wù)需要者。

李皓敏博士表示，萬通教育集團十四年深耕國內(nèi)國際商科、學(xué)歷、職教、心理教育的普及和發(fā)展，作為一個擁有社會責(zé)任感的企業(yè)，希望從社會心理、個體心理和社會公益三維一體的心理教育新模式，以“仁心仁術(shù)”推動心理學(xué)科發(fā)展，以鑄造健康心理產(chǎn)業(yè)，影響社會關(guān)注心理健康。

“萬通公益雖基于商業(yè)活動，但更要多為國家，多為社會出一份力。我們應(yīng)多組織一些與社會責(zé)任相關(guān)的公益活動，付出實際行動，不要流于形式主義。”李皓敏博士指出。

自2007年建立以來，萬通教育已陸續(xù)建立了500 萬公益基金、組織了6萬余名學(xué)員志愿者，多年來幫扶老兵、捐助希望小學(xué)、資助特殊教育、向養(yǎng)老院獻(xiàn)愛心等等，回饋社會、不忘初心，盡己所能幫助有需要幫助的人，將“愛”的力量傳承下去。

(新媒體責(zé)編：zpl05)