今年畢業(yè)季，合肥工業(yè)大學(xué)2021屆的每一名本科畢業(yè)生都收到了一份專屬的“第二課堂成績單”。這份成績單是該校人才培養(yǎng)體系中的重要組成部分，也是該校學(xué)生畢業(yè)的硬指標(biāo)。

根據(jù)該校的官方消息，自2019級(jí)新生起，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間除需完成人才培養(yǎng)方案規(guī)定的第一課堂學(xué)分外，第二課堂所有必修模塊和至少1個(gè)選修模塊均達(dá)標(biāo)，方可畢業(yè)。

2018年，教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于在高校實(shí)施共青團(tuán)“第二課堂成績單”制度的意見》。此后，越來越多的高校加入到“第二課堂成績單”制度的建設(shè)中來，逐步形成了第一課堂和第二課堂深度融合、課內(nèi)課外高效協(xié)同的育人機(jī)制，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

為了方便高校推進(jìn)第二課堂建設(shè)，共青團(tuán)中央學(xué)校部和全國學(xué)校共青團(tuán)研究中心共同指導(dǎo)開發(fā)了到夢空間，也就是“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。

學(xué)生可以通過這一系統(tǒng)創(chuàng)建和報(bào)名第二課堂活動(dòng)、查看第二課堂學(xué)分、進(jìn)行活動(dòng)的簽到簽退，老師也能在線上對第二課堂活動(dòng)進(jìn)行審核與管理，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評估�？梢哉f，到夢空間極大地方便了高校對第二課堂活動(dòng)的組織和管理，推動(dòng)了第二課堂及其信息化、數(shù)字化、體系化建設(shè)。

幫助同學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)，到夢空間助力第二課堂制度建設(shè)

“在深化新時(shí)代教育評價(jià)改革的大背景下，第一課堂學(xué)理論，第二課堂做實(shí)踐。實(shí)施第二課堂成績單制度是為了更好地引導(dǎo)學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際，在知行合一中提升綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，進(jìn)而幫助學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。”到夢空間負(fù)責(zé)人說。

例如，7月14日在西安外國語大學(xué)舉辦的致敬楊卡·庫帕拉活動(dòng)。該活動(dòng)由該校俄語學(xué)院白俄羅斯中心與白俄羅斯駐華大使館聯(lián)合舉辦。

楊卡·庫帕拉是白俄著名愛國詩人，學(xué)習(xí)鑒賞白俄詩人楊卡·庫帕拉的詩歌，一方面能強(qiáng)化同學(xué)們的愛國意識(shí)，一方面也能帶領(lǐng)同學(xué)們感受白俄羅斯的詩歌文化，提升語言應(yīng)用水平。

廣東海洋大學(xué)則將暑期社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)結(jié)合起來，鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)�專業(yè)對口的一線基層學(xué)習(xí)調(diào)研。管理學(xué)院的同學(xué)來到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)局、了解貧困漁民的扶貧政策以及水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)展。法政學(xué)院的同學(xué)則進(jìn)入法院了解電信詐騙的主要途徑，學(xué)習(xí)處理電信詐騙案件的流程。

在北京科技大學(xué)，一些學(xué)科專業(yè)組織起了專業(yè)內(nèi)部的技能比賽。例如材料科學(xué)與工程專業(yè)的金相技能、冶金專業(yè)的煉鋼比賽、土木專業(yè)的建筑結(jié)構(gòu)比賽。

這些與專業(yè)學(xué)科深度結(jié)合的競賽活動(dòng)，架起了一座連結(jié)第一課堂與第二課堂的橋梁，成為了高校人才培養(yǎng)的重要部分。

根據(jù)全國學(xué)校共青團(tuán)研究中心提供的最新數(shù)據(jù)，目前到夢空間內(nèi)實(shí)踐實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能特長類的第二課堂活動(dòng)數(shù)量在穩(wěn)步提升。

在7月5日到7月11日，實(shí)踐實(shí)習(xí)類活動(dòng)的比例達(dá)到了39%，實(shí)踐實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能特長活動(dòng)總計(jì)接近45%。

這些活動(dòng)有的是學(xué)校組織舉辦，有的則是學(xué)生自發(fā)創(chuàng)建，還有一部分來自校外的社會(huì)組織。

如實(shí)記錄客觀評價(jià)，到夢空間與高校協(xié)力促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

根據(jù)最新披露的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在有1000余所高校接入到夢空間，學(xué)生注冊數(shù)量超過900萬，平臺(tái)內(nèi)累計(jì)發(fā)布活動(dòng)超過350萬場。現(xiàn)在，到夢空間在高校內(nèi)的影響力也逐漸擴(kuò)展到了高校外，越來越多的企業(yè)通過到夢空間聯(lián)結(jié)高校學(xué)子。

例如由京東官方舉辦的創(chuàng)青春互聯(lián)網(wǎng)營銷創(chuàng)意大賽，新能源汽車國家大數(shù)據(jù)聯(lián)盟主辦的全國高校新能源汽車大數(shù)據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以及東方財(cái)富舉辦的金融精英挑戰(zhàn)杯等。

這些全國性的大學(xué)生競賽活動(dòng)都將到夢空間作為重要的組織入口。如果有同學(xué)在這類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，也將按照各學(xué)校“第二課堂成績單”制度的具體實(shí)施辦法給予相應(yīng)的學(xué)分或積分獎(jiǎng)勵(lì)。

得益于日益增強(qiáng)的影響力，現(xiàn)在的第二課堂成績單也不僅僅是高校內(nèi)部評優(yōu)評先的依據(jù)，越來越多的企業(yè)在招聘時(shí)，也將應(yīng)屆畢業(yè)生的第二課堂成績單作為重要評估依據(jù)。

合肥工業(yè)大學(xué)2020屆畢業(yè)生沈佳瑩同學(xué)就是一個(gè)生動(dòng)的案例。

在校期間，沈佳瑩和同學(xué)們共同開發(fā)了《互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下基于動(dòng)態(tài)服務(wù)水平的虛擬收費(fèi)站設(shè)計(jì)》在校內(nèi)舉辦的交通科技大賽中脫穎而出，通過實(shí)打?qū)嵉某煽�，證明了自身過硬的知識(shí)應(yīng)用能力。同時(shí)，她還在文體活動(dòng)、公益服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)突出，榮獲多個(gè)國家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。畢業(yè)時(shí)，這張優(yōu)異的第二課堂成績單，讓沈佳瑩如愿進(jìn)入華為科技有限公司。

“第二課堂成績單向我們?nèi)�面的展示了一個(gè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。其實(shí)在招聘過程中，我們不僅看重學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，實(shí)際的應(yīng)用能力、社交能力、還有課外的興趣愛好都是我們考量的重要方面。第二課堂成績單正好給了我們一個(gè)客觀的參照，能幫助我們提升招聘工作的人崗匹配度。”某集團(tuán)有限公司人力資源部負(fù)責(zé)人表示。

在到夢空間提供的信息化管理工具的幫助下，高校現(xiàn)在能非常方便地實(shí)現(xiàn)學(xué)生第二課堂成績的客觀評估和精細(xì)化管理。每位同學(xué)都能在到夢空間隨時(shí)查看自己的第二課堂成績單。從入學(xué)到畢業(yè)，參加的每一個(gè)第二課堂活動(dòng)和對應(yīng)的成績都會(huì)如實(shí)客觀地記錄在這份成績單里。

畢業(yè)時(shí)，這份第二課堂成績單將由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，方便社會(huì)用人單位對學(xué)生能力進(jìn)行綜合評價(jià)，實(shí)現(xiàn)更好地雙向選擇。

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