要說”大智教育教學(xué)質(zhì)量怎么樣?“這個想來我是有發(fā)言權(quán)的，本人今年就讀高二，不才上的還是重點(diǎn)高中，想我當(dāng)年可是叱咤初中的”大玩家“，不愛學(xué)習(xí)就愛玩。

初三那年，雖說分到了實驗班，但是成績墊底，能上高中就不錯，重點(diǎn)鐵定無望。我無時無刻不在感受被班級大神們踩在腳底的瘋狂“摩擦”。每次成績下來，我都會收到同學(xué)們的”友好問詢“，不僅侮辱性強(qiáng)，傷害性更大。唉，上帝不僅給我的成績關(guān)上一道門，還死死上了一把鎖。有一次，為了過一時嘴癮，我在班里豪放地喊出來生命里的最強(qiáng)音：”我要上重點(diǎn)高中“。

事后雖充滿了各種懊悔，但”君子一言，駟馬難追“，吹出去的牛，含著淚也要把它圓回來，為了挽回僅剩不多的尊嚴(yán)，我下定決心拼一把，丟掉樂高、乒乓，力爭要在一群學(xué)霸們面前殺出一條通往重點(diǎn)的血路。

最開始的學(xué)習(xí)，通常沒有系統(tǒng)策略和方法、時間規(guī)劃，看到什么就做什么，不停地刷題刷題，憑借一腔熱血苦苦支撐，雖然每天都熬到凌晨一點(diǎn)，但是并未見什么效果。

在我馬上要泄氣的時候，大智教育的一對一輔導(dǎo)為我的學(xué)習(xí)降了一場甘霖。從那以后的每個周末，我都是在大智教育學(xué)校度過的。大智的教學(xué)環(huán)境簡單而明亮，沒有冗余的裝飾和雞血式的焦慮口號，讓我能心無旁騖、靜下心來研究學(xué)習(xí)。

這里的導(dǎo)師也都是認(rèn)真而負(fù)責(zé)的，從入學(xué)開始，每個學(xué)員就配備3個不同導(dǎo)師，分別承擔(dān)心理疏導(dǎo)、素質(zhì)培養(yǎng)、能力提升等不同的角色。

在學(xué)校，我曾一度認(rèn)為我應(yīng)該是學(xué)習(xí)最辛苦的那個。其實不然，我的授課導(dǎo)師告訴我，他們是經(jīng)歷層層選拔考核，經(jīng)過多次筆面試才得到這個珍貴的教學(xué)機(jī)會的，他們每周都會有業(yè)務(wù)能力測試，每6月還有職務(wù)晉升與降職考核，除此之外，為提升教學(xué)”基本功“，他們還要定時參加大智組織的“育英”“菁英”和“萃英”培訓(xùn)計劃，做到為孩子們負(fù)責(zé)，保證每次的教學(xué)都是”干貨滿滿“。

自上了大智以后，我自身得到的不僅僅是學(xué)識，還有眼界、看問題、思考問題的方法以及相信自己可以行的勇氣和力量，所以我現(xiàn)在非常放心地把每個周末地時間交給大智，不為別的，因為大智教學(xué)質(zhì)量真的很好。

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