2020年初在線教育行業(yè)發(fā)展按下快進(jìn)鍵，市場滲透以及用戶習(xí)慣培養(yǎng)方面都取得了良好進(jìn)展。教育部提出“停課不停學(xué)、停課不停教”，推動了教育產(chǎn)業(yè)信息化變革的同時，也激發(fā)和釋放出在線教育的潛在市場需求。

截止目前，2020年在線教育市場規(guī)模即將超過4500億，但是在迎來發(fā)展新契機(jī)的同時，行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)也不斷升級。如何利用優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)留存用戶，是現(xiàn)階段在線教培要思考的重點(diǎn)。對于專注線上教師培訓(xùn)的聚師網(wǎng)而言更是如此，在這樣的大浪潮下，聚師網(wǎng)始終堅持以用戶為中心，開拓在線教培發(fā)展的新紀(jì)元。下面一起來看看它的運(yùn)作模式：

聚師網(wǎng)率先提出“四導(dǎo)”理念，開辟在線教培發(fā)展新走向

據(jù)聚師網(wǎng)創(chuàng)始人李祥龍先生介紹，聚師網(wǎng)是集教師備考規(guī)劃、學(xué)科輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為一體的職業(yè)在線教育服務(wù)體系。聚師網(wǎng)一直在深思中國教育發(fā)展的內(nèi)核與方向，所以在未來戰(zhàn)略總體定位上，率先提出了“考前指導(dǎo)、考中輔導(dǎo)、考后疏導(dǎo)與全程督導(dǎo)”的“四導(dǎo)”教育教學(xué)理念，并全方位推出了適合新時代新教師的培育方向，旨在為新時代教師職業(yè)培訓(xùn)探索出一條廣闊的道路。

“四導(dǎo)”的第一步便是著眼于考前指導(dǎo)環(huán)節(jié)，幫助考生認(rèn)清或挖掘出自己的潛在學(xué)習(xí)需求。為考生提供一套完整的考前指導(dǎo)方針，首先教師會對學(xué)生興趣、性格特征，學(xué)習(xí)特點(diǎn)等方面進(jìn)行了解，了解之后根據(jù)學(xué)生個性不同制定對應(yīng)的培訓(xùn)規(guī)劃，旨在幫助大眾梳理潛在需求與努力方向，少走彎路。

其次是聚焦“考中輔導(dǎo)”，根據(jù)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式，聚師網(wǎng)教研團(tuán)隊匯集名師推出上千節(jié)精品課程，幫助考生有選擇性地備考復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。緊接著第三步便是“考后疏導(dǎo)”環(huán)節(jié)，聚師網(wǎng)在考試結(jié)束后，第一時間推出獨(dú)家解析峰會，幫助考生做好情緒疏導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃，助其實(shí)現(xiàn)就業(yè)與追夢。最后一步便是“全程督導(dǎo)”，從考前、考中、考后等全服務(wù)階段概覽全局，對考生進(jìn)行全程一對一督導(dǎo)跟進(jìn)，助力職業(yè)教培前進(jìn)。

緊跟在線教培發(fā)展走向，聚師網(wǎng)自主研發(fā)“聚師課堂APP”

面對2020年上半年在線教培賽道的火熱發(fā)展現(xiàn)狀，聚師網(wǎng)教育思考著如何發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，為用戶帶來更好的課程體驗(yàn)。在“四導(dǎo)”發(fā)展理念的加持下，聚師網(wǎng)李祥龍一直在思考如何為考生提供更加專業(yè)的服務(wù)。

為此聚師網(wǎng)聘請專業(yè)教研團(tuán)隊，借助大數(shù)據(jù)AI技術(shù)，自主研發(fā)出“聚師課堂APP”。在不斷完善中，“聚師課堂2.0”版本上線，增加智能問答按鈕，智能回復(fù)考生，節(jié)約人工成本的同時，加快公司內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)順序。

2020年在線教培洪波涌動，眾多企業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)。但聚師網(wǎng)堅持從用戶出發(fā)，致力為考生們打造領(lǐng)先、綜合的教師培訓(xùn)服務(wù)，依靠“平臺+好內(nèi)容”的創(chuàng)新教育體系，持續(xù)為考生們提供優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品和服務(wù)，為大眾提供智能化、個性化的學(xué)習(xí)平臺，助力在線教培更好發(fā)展。

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