原子同學AtomSTEM少兒編程,從0→1的進階式課程是怎樣設(shè)置的?

隨著云計算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展,大數(shù)據(jù)分析、AI等逐漸走入人類生活領(lǐng)域,新時代已然到來,世界各國對人工智能發(fā)展愈加重視,對青少年的科學技能培養(yǎng)尤為看重。少兒編程&機器人教育已成為科技強國發(fā)展的重要一環(huán)。

相對于一些西方發(fā)達國家而言,中國的編程教育起步較晚。上世紀80年代,計算機的引入和普及才為編程教育的萌芽奠定了基礎(chǔ)。21世紀10年代后,國內(nèi)一系列積極政策進一步推動國民編程教育發(fā)展,但時至今日該領(lǐng)域的實際普及率仍舊不高。

少兒編程&機器人教育對孩子的成長及未來發(fā)展愈發(fā)重要,而懂編程的家長為數(shù)不多,甚至對少兒編程存在許多誤解:

“少兒編程學什么?”

“小孩子怎么敲代碼?”

“女孩哪有學編程的......”

其實編程教育并不是為了培養(yǎng)一群所謂的“碼農(nóng)”。在國際社會上,少兒編程課程一般面向3-18歲青少兒,少兒編程不僅是在學習編程知識,更著力于開發(fā)孩子的思維創(chuàng)造力、知識遷移能力,從零基礎(chǔ)到“馳騁”編程世界,與人工智能時代接軌。

▶ 以原子同學AtomSTEM少兒編程課程體系為例,分析少兒編程課程從0→1進階式逐步建立孩子編程思維的過程。

原子同學AtomSTEM少兒編程結(jié)合孩子學齡情況,從5歲開始進行編程教育啟蒙,擁有一套具有自主知識產(chǎn)權(quán)的少兒編程&機器人課程體系,其少兒編程課程根據(jù)年齡段劃分為P-Primer入門級、P-Starter初級、P-Advanced中級、P-Senior高級共4個階段:

P-Primer入門級(5-8歲)

 

Matatable  適于5-6歲

學齡前思維啟蒙

實物編程學習

 

課程強調(diào)以兒童為中心的主動學習,教師的角色是支持者和指導者,課程培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、跨學科問題解決能力以及團隊合作

ScratchJr  適于6-7歲

動畫場景設(shè)計

拖拽式編程培養(yǎng)

基本編程思維

 

這是一個入門級的編程語言,其靈感來自于麻省理工開發(fā)的流行少兒編程Scratch,它是一個入門級的編程語言,可以使用它創(chuàng)建自己的互動故事和游戲。

Code適于7-8歲

主題式闖關(guān)

全球數(shù)千萬學生使用

 

該課程已有全球數(shù)千萬學生和100萬教師使用。該課程將結(jié)合豐富多彩的主題,以闖關(guān)的形式激發(fā)孩子的好奇心和興趣,培養(yǎng)孩子對編程的興趣,提高邏輯思維能力。

P-Starter初級(8-12歲)

 

Scratch 適于8-10歲

圖形化編程

像搭積木一樣學編程

 

Scratch是美國麻省理工學院(MIT)開發(fā)的一款面向少兒的圖形編程軟件,通過設(shè)計游戲和故事,學生不僅可以學到一些編程的概念,而且可以了解更多物理和數(shù)學知識

App inventor 適于10-12歲

手機APP趣味開發(fā)

 

它拋棄了復雜的語言代碼而使用積木式的堆疊法來完成應(yīng)用程序開發(fā),可以讓學生用一個網(wǎng)頁瀏覽器和一臺手機為自己的Android手機開發(fā)一款個性App,力求讓中國的中小學生做一個真正會“玩手機”的人。

Advanced中級(11-15歲)

 

Python 適于11-15歲

人工智能時代必備編程語言

易讀、易上手

 

超越C#,與Java,C,C++成為全球前5大流行編程語言之一。Python它更加易學、易讀,非常適合快速開發(fā),難度低于java,更適合初學編程者,讓初學者專注于編程邏輯,而不是困惑于晦澀的語法細節(jié)上。

P-Senior高級(13-18歲)

 

C++ 適于13-18歲

代碼編程

NOI信息學奧數(shù)必備語言

 

C++ 編程語言擅長面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的同時,還可以進行基于過程的程序設(shè)計。本課程接軌由CCF(中國計算機學會)舉辦的CSP-J/S競賽(替代NOIP—全國青少年信息學奧林匹克競賽),為之后參加全國青少年信息學奧林匹克(NOI)打下基礎(chǔ)。

少兒編程一般采用由淺到深的教學方法,針對“0”基礎(chǔ)的學生,根據(jù)其所處學齡階段給予相應(yīng)的課程規(guī)劃,實現(xiàn)從簡單易理解的實物編程基礎(chǔ)課→編程代碼進階課→跨學科學習及綜合應(yīng)用。真正實現(xiàn)從0→1的進階式學習。

我們可以看出,原子同學AtomSTEM課程設(shè)置遵循孩子的成長規(guī)律,課程覆蓋5-18歲青少兒,同時融合了STEM教育理念,采用PBL項目式教學、“強調(diào)學生的自主構(gòu)建”的5E教學法。

初次接觸積木的小朋友正在認真上測評課

在課堂上,以學生為主體,通過互動式場景引入,探索事物原理和規(guī)律,從而得出結(jié)論,通過發(fā)散思維,應(yīng)用于實際生活中,解決現(xiàn)實生活中有價值的問題。

Python課堂中學生們正在編寫程序

原子同學AtomSTEM 擁有強大的師資團隊,由海內(nèi)外顧問為主導的研發(fā)團隊和專業(yè)的教師團隊組成,多年來,積累了豐富的教研成果和教學經(jīng)驗,系統(tǒng)化課程體系更是為初學者和全方位發(fā)展的孩子提供可持續(xù)優(yōu)化的課程學習方案,為孩子們帶來全方面的綜合素質(zhì)提升。

(新媒體責編：syhz0808)