奇德四大文化之——學(xué)�；�

奇德家人們--積極討論，頭腦風(fēng)暴

導(dǎo)語(yǔ)：世界上最具學(xué)習(xí)力的組織是學(xué)校，奇德正走在教導(dǎo)型企業(yè)的路上。從企業(yè)到學(xué)校，讓企業(yè)學(xué)校化!創(chuàng)造明天：從教育到引導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師化!學(xué)習(xí)、實(shí)踐、教導(dǎo)、企業(yè)學(xué)�；�、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師化

培訓(xùn)——思想統(tǒng)籌

企業(yè)學(xué)�；�

企業(yè)學(xué)�；�是奇德四大文化之一，學(xué)校化即對(duì)公司的企業(yè)文化及日常工作標(biāo)準(zhǔn)等對(duì)員工進(jìn)行深層次的培訓(xùn)，讓企業(yè)文化在員工的大腦中生根發(fā)芽，直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我們的饒德生對(duì)培訓(xùn)和企業(yè)文化是相當(dāng)重視的，前不久，剛在美麗的大梅沙組織了一場(chǎng)卓著的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)為何如此重要?論語(yǔ)中說(shuō)道：“道之以政，齊之以刑，有免而無(wú)恥：道之以德，齊之以禮，有恥具格”。意思是說(shuō)，用獎(jiǎng)懲、規(guī)范和制度來(lái)管理員工，員工只是努力做到免于受處罰而已，并沒(méi)有產(chǎn)生真正的責(zé)任感;當(dāng)用道德和禮儀來(lái)管理時(shí)，員工不僅守規(guī)矩，而且產(chǎn)生責(zé)任心，會(huì)發(fā)自內(nèi)心的想把工作做好。

領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師化

企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展必須有人才的支撐。松下集團(tuán)的創(chuàng)始人松下幸之助說(shuō)過(guò)，“松下是制造人才的地方，兼而制造電器產(chǎn)品”。學(xué)校是一個(gè)具有持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展能力的組織，所以把企業(yè)辦的像學(xué)校，是一個(gè)很具有意義的創(chuàng)新。當(dāng)一個(gè)企業(yè)管理者不再以領(lǐng)導(dǎo)自居，而是作為一名導(dǎo)師，當(dāng)其員工不再以下屬自囿，而是作為一名學(xué)生，這樣的企業(yè)組織將呈現(xiàn)出不一樣的風(fēng)貌，具有更加強(qiáng)大的力量。如果一個(gè)企業(yè)不能理解員工追求幸福多樣化的訴求，還在用老舊的管理方式，一味批評(píng)、指責(zé)和控制，是留不住人才的。只有當(dāng)管理者和員工具有共同的信念、目標(biāo)和利益，上下級(jí)的關(guān)系變?yōu)閰f(xié)作的伙伴共同體的時(shí)候，才能發(fā)揮1+1>2的巨大能量。

我們的饒德生，三尺講臺(tái)育桃李

企業(yè)文化--共同的價(jià)值觀

對(duì)于企業(yè)，為什么要如此重視企業(yè)的文化建設(shè)?企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的根本，也是百年企業(yè)的根基，“十年企業(yè)靠管理，百年企業(yè)靠文化”，企業(yè)文化會(huì)作為一種推力推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，可以良性的循環(huán)。相反的，一個(gè)沒(méi)有文化的企業(yè)是沒(méi)有靈魂的企業(yè)。一個(gè)企業(yè)想要成為業(yè)界的常青樹(shù)，不單需要優(yōu)秀的人才資源，更需要企業(yè)文化這樣的軟實(shí)力的支撐。奇德從一開(kāi)始就意識(shí)到了企業(yè)文化對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，于是積極地開(kāi)展企業(yè)文化的內(nèi)訓(xùn)和PK。這是形成企業(yè)與員工之間共同價(jià)值觀的好機(jī)會(huì)，也是進(jìn)行動(dòng)員員工、對(duì)員工進(jìn)行精神激勵(lì)的好機(jī)會(huì)。通過(guò)這種PK的模式，使之內(nèi)化于心，固化于制，外化于文化。

企業(yè)文化PK

奇德——所孕育人才的學(xué)校

“用愛(ài)經(jīng)營(yíng)”，是奇德一直以來(lái)遵循的原則。大愛(ài)讓員工不斷持續(xù)的成長(zhǎng)，這就要求我們把企業(yè)學(xué)校化進(jìn)一步落實(shí)。同事就像同學(xué)，上下級(jí)就像師生，這樣的氛圍讓每個(gè)人的工作起來(lái)更舒適開(kāi)心~

饒德生在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們還有什么理由不努力呢?

(新媒體責(zé)編：zfy2019)