市面上早教機(jī)層出不窮，父母經(jīng)常說(shuō)再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育!

當(dāng)大街小巷都在激情演唱“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變”的時(shí)候，我卻陪著孩子在“埋頭苦干”，力求培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，結(jié)果真的是一言難盡啊!

后來(lái)孩子過(guò)生日，孩子她媽送的禮物就是這個(gè)“玩具”——牛聽(tīng)聽(tīng)讀書(shū)牛3.0版。我看著那叫一個(gè)操心啊，本來(lái)小屁孩就好動(dòng)，厭學(xué)，還給她買(mǎi)玩具……只能感嘆一聲，慈母多敗兒啊!不過(guò)試用下來(lái)的效果真的打臉，幾個(gè)月下來(lái)，我家小屁孩好像漸漸在改變。學(xué)習(xí)各方面也主動(dòng)了，而且唐詩(shī)宋詞也背了不少，對(duì)音樂(lè)也有了很大的興趣。

到低牛聽(tīng)聽(tīng)讀書(shū)牛有什么魔力呢?帶著好奇心，我自己也研究了一下。

首先應(yīng)該就是就是讀書(shū)牛的互動(dòng)性比較強(qiáng)。我之前給她買(mǎi)了不少書(shū)，不過(guò)都是比較死板的書(shū)，她不可能主動(dòng)看。而讀書(shū)牛的的閱讀是互動(dòng)式的，獨(dú)特的多元互動(dòng)讀書(shū)功能，與其說(shuō)是在讀書(shū)，不如說(shuō)是在和朋友討論一個(gè)故事。從封面開(kāi)始，牛聽(tīng)聽(tīng)自動(dòng)識(shí)別封面，讓寶寶交接故事梗概;然后就是圖片閱讀，孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)片，最先看的肯定是圖片。

多元互動(dòng)閱讀中，我覺(jué)得適時(shí)的提問(wèn)互動(dòng)式是牛聽(tīng)聽(tīng)讀書(shū)牛最大的特點(diǎn)。比如說(shuō)在講一個(gè)故事的時(shí)候，讀書(shū)牛會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容，給孩子提問(wèn)，然后寶寶通過(guò)手指點(diǎn)來(lái)回答問(wèn)題，給孩子讀書(shū)的成就感。

看英語(yǔ)繪本時(shí)候，讀書(shū)牛鼓勵(lì)寶寶開(kāi)口跟讀，我們也不用擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)樽x書(shū)成為“書(shū)呆子”，反而是更加有自信心了。最后就是閱讀一本書(shū)之后，還會(huì)有讀后思考，給孩子意猶未盡的感覺(jué)。

讀書(shū)牛除了多元互動(dòng)閱讀之外，還有一個(gè)功能不得不提了——自然拼讀功能。讀書(shū)牛配套的有字母卡，之前教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是填鴨式的教育。而讀書(shū)牛是另辟蹊徑，小屁孩不是喜歡好動(dòng)，喜歡動(dòng)手嘛。字幕卡讓她自由擺弄，日常繪本中的核心詞匯，讓她拼讀，動(dòng)手操作之后，印象更加深刻了。

從最簡(jiǎn)單的字母開(kāi)始，讓孩子不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了26個(gè)字母，然后可以給孩子試試簡(jiǎn)單的詞匯。除此之外，還有很多有趣的互動(dòng)游戲，寓教于樂(lè)的教育方式，是我這個(gè)理工男做不到的。

讀書(shū)牛還有很多特別的功能，比如說(shuō)熏教課程，比如說(shuō)語(yǔ)音互動(dòng)功能。我家孩子使用牛聽(tīng)聽(tīng)讀書(shū)之后，我也就完全從繁重的“教學(xué)任務(wù)”中解放出來(lái)，興趣才是最好的老師!

(新媒體責(zé)編：syhz0808)