當(dāng)前,我國(guó)教育事業(yè)面臨著前所未有的良好發(fā)展前景和難得的機(jī)遇,但同時(shí)學(xué)校管理的不完善也制約著學(xué)校的持續(xù)發(fā)展,如留守兒童的監(jiān)管問(wèn)題、學(xué)生中素質(zhì)的評(píng)估、學(xué)校的安全管理等等難題都對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展構(gòu)成了不小的阻力。近日,《逐夢(mèng)年代》欄目組有幸請(qǐng)到了這樣一位嘉賓,他所創(chuàng)立的平臺(tái)可以很好的服務(wù)于學(xué)校和學(xué)生,一起來(lái)分享他的創(chuàng)業(yè)故事。

本期訪談嘉賓孫立,九江市零網(wǎng)教育科技有限公司董事長(zhǎng)。19歲就開始踏入農(nóng)村一線教育工作者的行列,二十多年來(lái)堅(jiān)守在教學(xué)一線,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),也讓他深刻的了解到學(xué)校管理方面的特點(diǎn)。2017年獲創(chuàng)新中國(guó)“中國(guó)教育新模式創(chuàng)新年度領(lǐng)軍人物”獎(jiǎng),他的創(chuàng)業(yè)事跡分別錄入《中華人民共和國(guó)2016年年鑒》及《建國(guó)70周年年鑒》。在節(jié)目中孫立談起了自己曲折的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,他先后多次創(chuàng)業(yè)失敗,負(fù)債累累,且家庭生活的重?fù)?dān)全都?jí)涸谒�一個(gè)人的肩膀上,多次的失敗也讓他開始尋找那條最適合自己的創(chuàng)業(yè)之路。通過(guò)觀察,孫立了解到管理者、老師及家長(zhǎng)的各種需求,及管理中存在的一系列問(wèn)題,當(dāng)電腦網(wǎng)絡(luò)通入校園時(shí),他開始思考,很多問(wèn)題都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)得到解決。于是他決定做一個(gè)學(xué)校教育管理的軟件,既能解決學(xué)校的問(wèn)題,又能為自己帶來(lái)收益,就這樣零網(wǎng)教育應(yīng)運(yùn)而生。

零網(wǎng)教育科技有限公司成立于2015年,主要業(yè)務(wù)是開發(fā)教育管理平臺(tái),解決地方政府及學(xué)校(特別是農(nóng)村學(xué)校)教育管理中的難題,促進(jìn)地方教育信息化、智能化的發(fā)展。公司于2016年3月與武寧縣教育體育局簽訂合作協(xié)議,2017年分別與廣州中山市東升鎮(zhèn)教育局、杭州建德市政府合作,2018年“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)新模式示范基地”成立,2019年與北京師范大學(xué)合作“基于大數(shù)據(jù)的互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)校管理模式創(chuàng)新”項(xiàng)目。

在創(chuàng)業(yè)路上屢次失敗的孫立,從沒(méi)有被生活打到過(guò),他帶著這些失敗和傷痛,一次又一次的站起來(lái),繼續(xù)戰(zhàn)斗,終于博得了一片屬于自己的天空。與時(shí)俱進(jìn)是孫立對(duì)公司未來(lái)發(fā)展提出的要求,他說(shuō)公司的發(fā)展、創(chuàng)新應(yīng)該隨著市場(chǎng)需求的變化而變化,在這樣一個(gè)大浪淘沙的時(shí)代,一成不變只會(huì)為社會(huì)所淘汰。

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